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    致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
    字體【 】  編輯日期:2013/11/8    編輯:章學(xué)標(biāo)    閱讀次數(shù):次    [ 關(guān) 閉 ]

    致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

    尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng):

    您們好!

    新學(xué)期開學(xué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了。在您的大力支持和協(xié)助下,我校教育教學(xué)秩序良好,全校師生在和諧優(yōu)美的環(huán)境下工作和學(xué)習(xí),受到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,創(chuàng)造文明、平安、衛(wèi)生、和諧校園,讓社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生成長(zhǎng),我們殷切希望在以下幾個(gè)方面得到您的大力支持與協(xié)助:

     

    一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法紀(jì)教育,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,力促良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

        國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī)。沒有強(qiáng)有力的校規(guī)作保障,學(xué)校就很難管理得好,教育教學(xué)質(zhì)量也就很難得到提高。假如對(duì)學(xué)生違反紀(jì)律視而不見、任其發(fā)展,對(duì)學(xué)生放松學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)、放任自流,那是我們教育工作者的失職,也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的極端不負(fù)責(zé)任,然而現(xiàn)實(shí)中確有極少數(shù)學(xué)生,目無(wú)校規(guī)校紀(jì),不聽從老師和家長(zhǎng)的管教。學(xué)習(xí)上無(wú)所用心,不求進(jìn)取,思想上固執(zhí)已見,我行我素,對(duì)師長(zhǎng)的教育置若罔聞。針對(duì)以上種種現(xiàn)象,在新學(xué)期里,我們將在紀(jì)律管理上加大力度,增強(qiáng)管理力量,強(qiáng)化制度管理,確保在短時(shí)間內(nèi)清除各種不良現(xiàn)象,樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。我們熱切希望,我們的管理措施能得到家長(zhǎng)的理解與支持。

     

    二、關(guān)注孩子的思想教育。

        家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人,應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成,主要從家庭教育打基礎(chǔ)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”,以身作則,成為子女的楷模。同時(shí)嚴(yán)密關(guān)注,及時(shí)了解子女的思想、行為動(dòng)態(tài),以防為主,杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀(jì)律;另外,樹立“安全第一的意識(shí),一切從孩子的安全出發(fā),教育子女不到網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所活動(dòng);上學(xué)、放學(xué)路上不要逗留,及時(shí)回家,教育子女加強(qiáng)自我防范意識(shí),防止被拐騙或受侵害。

     

    三、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。

    播種一種行為,收獲一種習(xí)慣。播種一種習(xí)慣,收獲一種人生。良好的習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受益終身。有關(guān)專家研究表明,決定一個(gè)人成功的主要因素不是智力因素,而是非智力因素。(如,情感、態(tài)度、恒心、毅力、責(zé)任感等)有的孩子腦子并不是非常聰明,但他踏實(shí)、肯用功,有一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,照樣能有一個(gè)好的前途 首先要加強(qiáng)與孩子的溝通,講究教育的方式方法。多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子,陪孩子玩耍,陪孩子聊天,陪孩子一起成長(zhǎng)。在教育孩子時(shí)一定要講究教育的方式方法,講求教育的藝術(shù)性。教育時(shí)給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性*外部驅(qū)動(dòng),尤其低段孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信,指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

    其次要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,家校攜手共同托起明天的太陽(yáng)。

     

    四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

    家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,如有異常變化要及時(shí)和班主任溝通,以便加強(qiáng)對(duì)孩子的管理教育。如孩子生病或有其他特殊情況,不能按時(shí)或不能到校的要提前向班主任請(qǐng)假,以便班主任及時(shí)掌握學(xué)生的情況。

     

    五、拒絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂。

       在人們進(jìn)入信息化社會(huì)時(shí),手機(jī)逐漸成為中學(xué)生的新寵,現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)使用手機(jī)有越演越烈之勢(shì)。要想管理好學(xué)生帶手機(jī)的問(wèn)題,學(xué)校與家長(zhǎng)要形成合力,要了解使用手機(jī)的利與弊,并共同管理好學(xué)生的使用手機(jī)情況。學(xué)生帶手機(jī),我們歸納起來(lái)是“一利十弊”。一利是方便了家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系,但弊更加明顯,可概括為十弊:

         1、頻繁用機(jī),損身又害心。手機(jī)主要是通過(guò)無(wú)線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波,或多或少地要被人體吸收,從而可能改變?nèi)梭w組織?茖W(xué)家對(duì)手機(jī)的輻射千憂萬(wàn)慮,明確指出,頻繁而長(zhǎng)時(shí)間地使用手機(jī),對(duì)人體的健康帶來(lái)一定的影響。這種影響主要表現(xiàn)在使人的記憶力喪失,睡眠紊亂,心理煩躁,頭痛等。中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期,很多身體機(jī)能還不健全,手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育,影響身體健康,造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降,聽覺受損,免疫功能失調(diào)。

         2、考試作弊,沖擊考風(fēng)學(xué)風(fēng)。 在學(xué)業(yè)成績(jī)檢測(cè)時(shí),有的學(xué)生通過(guò)手機(jī)舞弊,弄虛作假,欺騙家長(zhǎng),欺騙老師。造成課上精力分散,學(xué)習(xí)不用功,課堂受到干擾,教學(xué)秩序受到嚴(yán)重的影響。特別是作為學(xué)生,學(xué)習(xí)必然不認(rèn)真努力,學(xué)習(xí)成績(jī)下降。有的學(xué)生還以短信的方式捉弄老師和同學(xué),影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

         3、黃色泛濫,不利成人成才。手機(jī)上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能,以及不良短信,手機(jī)黃、賭、毒,毒害青少年。 黃色信息、黃色網(wǎng)站等對(duì)涉世不深的青年學(xué)生來(lái)講,懷有十分強(qiáng)的好奇之心,危害極大,嚴(yán)重影響青年學(xué)生健康地成長(zhǎng)與發(fā)展。個(gè)別學(xué)生就是因?yàn)槭懿唤】档膬?nèi)容的影響,情緒波動(dòng)很大,注意力不集中,學(xué)業(yè)成績(jī)直線下降。有的學(xué)生違紀(jì)違法,最后走上犯罪的道路。

         4、破壞校紀(jì),影響教與學(xué)。 學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里收發(fā)短信,看小說(shuō),玩游戲,深夜不睡,手機(jī)成為娛樂(lè)品,干擾他人休息,降低學(xué)習(xí)效率。 學(xué)生的手機(jī)一般來(lái)講都是隨身攜帶。在教室里,一部分學(xué)生的手機(jī)關(guān)著,大多數(shù)是開著靜音或振動(dòng),有的學(xué)生一節(jié)課連續(xù)收到五、六條短信,不能安心聽課。也有個(gè)別忘了的,課上手機(jī)響起來(lái),擾亂教學(xué)秩序,影響自己聽課效率,蔑視教師勞動(dòng)。 老師厭惡,愛學(xué)習(xí)的同學(xué)極其反感。

         5、親情疏遠(yuǎn),教育虛無(wú)飄渺。目前,家長(zhǎng)紛紛給學(xué)生配備手機(jī),對(duì)他們進(jìn)行搖控管理。手機(jī)像根“繩”,其目的是想栓著學(xué)生的心。家長(zhǎng)的一片好心,學(xué)生并不理解。家長(zhǎng)由于工作繁忙,依靠手機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,這樣減少了對(duì)學(xué)生直接地面對(duì)面地教育機(jī)會(huì),減少了家長(zhǎng)與老師直接地交流與溝通。家庭教育實(shí)際上由實(shí)變虛,由直接到間接,由親近到疏遠(yuǎn)。家庭教育不到位,出現(xiàn)了漏洞。個(gè)別學(xué)生可以隨心所欲,任意撒謊,學(xué)生養(yǎng)成了極壞的品格。對(duì)學(xué)生教育浮于表面,虛無(wú)飄渺。

         6、亂交朋友,情感糾紛不斷。 手機(jī)是學(xué)生交往、聯(lián)系的重要工具。校內(nèi),學(xué)生之間有事無(wú)事打手機(jī),相隔一步之遙也打手機(jī)。為了減少老師的監(jiān)控,同學(xué)的猜疑,與異性同學(xué)交往,都是通過(guò)手機(jī)。學(xué)生配備手機(jī)后,交際范圍迅速擴(kuò)大。有些學(xué)生不僅在校內(nèi)交往頻繁,而且與社會(huì)上很多人也有關(guān)聯(lián)。有時(shí)校外的朋友一聲呼喚,學(xué)生便謊稱有病請(qǐng)假。有的學(xué)生之間交往不規(guī)范、不注意,往往引起一些是非。特別是男生敢為紅顏而沖冠一怒,一呼百應(yīng),大打出手,不計(jì)后果,什么事都做得出來(lái),制造一些事端。給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的麻煩和障礙。

         7、配帶手機(jī),學(xué)生安全無(wú)保障。一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī),不注意路上的行人和車輛,容易造成交通事故。有的學(xué)生在路上玩手機(jī),給一些不法分子造成了可乘之機(jī),他們見機(jī)起意,專門針對(duì)學(xué)生,學(xué)生往往被騙、被打、被搶。寄宿生的手機(jī)有時(shí)放在寢室內(nèi),稍不注意,就可能被他人拿走。不管怎樣,配帶手機(jī)都會(huì)直接影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活,安全得不到保障。個(gè)別學(xué)生還利用手機(jī)糾集同學(xué)和社會(huì)閑散人員打架,嚴(yán)重違法違紀(jì)。

         8、手機(jī)消費(fèi),加重家庭負(fù)擔(dān)。中學(xué)生配帶手機(jī)十分普遍,玩手機(jī)達(dá)到了瘋狂的地步,打電話、發(fā)短信那是經(jīng)常的事。經(jīng)濟(jì)條件差一點(diǎn)的學(xué)生,為了給同學(xué)、朋友打電話、發(fā)生短信,節(jié)衣縮食。條件好的學(xué)生手機(jī)費(fèi)用極其高昂,少的每月一兩百元,多的高達(dá)數(shù)百元。某校有一女生在校寄宿,家長(zhǎng)給她配手機(jī)不到一個(gè)星期,連續(xù)五天晚上11點(diǎn)以后和一位男生電話聊天,一聊就是一個(gè)多小時(shí),至使整個(gè)寢室里的同學(xué)十分反感與惱火。中學(xué)生使用手機(jī)是一種新的消費(fèi),也是一種不健康的消費(fèi),大大增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成與培養(yǎng)。許多不符合中學(xué)生身份的思潮通過(guò)手機(jī)蜂擁而入,手機(jī)黃、賭、毒,也增加學(xué)生家長(zhǎng)心理負(fù)擔(dān)。

         9、炫耀攀比,助長(zhǎng)享樂(lè)思想 。課余時(shí)間比手機(jī)好壞,助長(zhǎng)學(xué)生的攀比之風(fēng),出現(xiàn)享樂(lè)思想。 在中學(xué)生中,配帶手機(jī)已司空見慣。有手機(jī)的學(xué)生到處?kù)乓,相互攀比,看誰(shuí)的手機(jī)檔次高。有的家長(zhǎng)給學(xué)生配備的手機(jī)非常高檔,高達(dá)數(shù)千元,使老師都望塵莫及。沒有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué)生,總是找出若干理由,要求家長(zhǎng)為之配備手機(jī)。條件較差的家長(zhǎng)因此十分為難,學(xué)生可望而不可及。學(xué)生心中既矛盾又痛苦,認(rèn)為社會(huì)很不公平。把心里的不快和怨恨向社會(huì)發(fā)泄,于是,這些學(xué)生便產(chǎn)生了怨恨和報(bào)復(fù)心理,輕則厭學(xué)、違紀(jì),重則違法犯罪。

         10、分散注意力,學(xué)業(yè)成績(jī)直線下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn),配有手機(jī)的學(xué)生,大多數(shù)在上課有玩手機(jī)的習(xí)慣。上課學(xué)生之間相互發(fā)短信,課間就那么幾分鐘也要玩玩手機(jī),對(duì)手機(jī)十分牽掛與著迷。有很多學(xué)生上課經(jīng)常收到短信。短信內(nèi)容帶有挑逗性,有的是黃色的,學(xué)生看后心里難以平靜,情緒波動(dòng)很大。在這種情況之下,學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)。手機(jī)的使用加速中學(xué)生社會(huì)化,不利于中學(xué)生成長(zhǎng),手機(jī)成為中學(xué)生男女生交往過(guò)密的幫兇,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。  

        鑒于中學(xué)生使用手機(jī)的危害性十分嚴(yán)重,上海市仙霞中學(xué)和湖北省黃崗中學(xué)等一些全國(guó)名校已率先下達(dá)了手機(jī)封殺令----嚴(yán)禁學(xué)生在校佩帶手機(jī)。廣東省鶴山市某中學(xué)也明確規(guī)定:發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校使用手機(jī)一律收繳。校長(zhǎng)室都裝滿了三麻袋手機(jī),并贏得了家長(zhǎng)的廣泛支持,連律師都說(shuō)此舉并無(wú)不妥之處;羟褚恢幸裁鞔_規(guī)定禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校。還有一些政府官員、教育專家準(zhǔn)備向人大會(huì)議提案,建議以法律的形式禁止在校中小學(xué)生使用手機(jī)。手機(jī)的視頻、聊天、上網(wǎng)、下載、發(fā)短信、玩游戲等功能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了中學(xué)生的使用范圍,它應(yīng)該是成年人使用的娛樂(lè)工具,把它交給辨別是非能力差、自控能力弱、好奇心強(qiáng)、貪玩心大、正處在學(xué)習(xí)知識(shí)關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生,耽誤了他們的學(xué)習(xí),斷送了他們的前程。這與家長(zhǎng)們給子女佩帶手機(jī)的初衷背道而馳。同時(shí),手機(jī)隱蔽性強(qiáng),我們無(wú)法斷定學(xué)生們用手機(jī)到底干了些什么。要想使我們的中學(xué)教育質(zhì)量不滑坡,還想讓我們的學(xué)生在學(xué)校學(xué)點(diǎn)東西,禁手機(jī)是大勢(shì)所趨。

        各位家長(zhǎng),百年家業(yè),子女為本。三中的辦學(xué)目標(biāo)是“身體健康、心理陽(yáng)光、學(xué)業(yè)進(jìn)步!蔽覀兌枷M约旱暮⒆幽軌蛴幸粋(gè)健壯的身體、健康的心理、健全的人格, 能成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)、對(duì)家庭有所奉獻(xiàn)、對(duì)他人有所幫助的人才,都希望自己的孩子能夠出人頭地、光宗耀祖,都希望自己的孩子能有幸福、美滿的未來(lái)。但這些希望的實(shí)現(xiàn),需要孩子有豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的人文素質(zhì)作基礎(chǔ),有健康的心理和頑強(qiáng)的毅力作保障,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律觀念和強(qiáng)烈的社會(huì)道德、責(zé)任感做襯托。這些競(jìng)爭(zhēng)型人才的必備素質(zhì),必須通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合才能培養(yǎng)出來(lái)。那么,就讓我們齊心協(xié)力、互相支持,共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境,讓咱們的孩子身心健康成長(zhǎng),順利踏入高一級(jí)學(xué)府的大門,成為您的自豪,成為學(xué)校的驕傲!也讓孩子在家校的共同教育下,樹立正確的人生觀和世界觀,能夠以良好的心理素質(zhì)應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)代社會(huì)!

     

        家長(zhǎng)朋友們,孩子是家庭的希望,祖國(guó)的未來(lái),明天的太陽(yáng)。三中是一座橋梁,一座溝通師生和家長(zhǎng)的橋梁,一座承載孩子走向未來(lái)和成功的橋梁。在教育孩子的問(wèn)題上,學(xué)校與家庭任重而道遠(yuǎn)。我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。 為了孩子,讓我們家校攜手,形成合力,共同托起明天的太陽(yáng)!

    再次感謝您對(duì)三中學(xué)校的信任和厚愛,順祝合家歡樂(lè)! 恭祝您和您的親友:萬(wàn)事如意,闔家幸福,工作順利!

        此致

     敬禮!

     

     

     

                                                                                                       銅陵市第三中學(xué)

                                                                                                        

                                                           2013年11月5日

     

    附:

      尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng):

    為了孩子的健康成長(zhǎng),學(xué)校將拒絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂。我們想傾聽您們的寶貴意見!如確因需要,您的孩子需帶手機(jī)進(jìn)校園 ,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子班主任遞交申請(qǐng)。給您及孩子帶來(lái)不便,還請(qǐng)給予理解和支持!

       您的意見:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    家長(zhǎng)(簽名):                     班主任(簽名):

                                                                                                       銅陵市第三中學(xué)

                                                                                                        

                                                           2013年11月5日

          

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