湘版《音樂鑒賞》之“群眾歌曲和藝術(shù)歌曲”是學(xué)生們比較感興趣的一個章節(jié)，難點就是兩種體裁的相對判別。

在實際教學(xué)中，教師應(yīng)強調(diào)由于藝術(shù)實踐的方式不同、人們考察音樂的角度不同，形成了眾多紛繁的體裁和樣式；聲樂體裁的多種分類方式，也就是從不同的角度來研究歌曲的結(jié)果。因此，聲樂體裁的劃分不是絕對的，而是具有相對性。根據(jù)高中生已經(jīng)初步形成的辯證思維發(fā)展水平，我在教學(xué)過程中，要求同學(xué)們根據(jù)鑒賞自己來判斷區(qū)分哪些作品是群眾歌曲、哪些是藝術(shù)歌曲，當然，有一個前提，那就是，在鑒賞之前，我要把二者的顯著特點作一個明確介紹。

根據(jù)群眾歌曲和藝術(shù)歌曲的判別不是絕對而是相對的這一特點，我們還可拓展，讓學(xué)生選一些自己熟悉的歌曲進行體裁互動。例如，把一首流行歌曲改詞用美聲唱法演繹，也許就是藝術(shù)歌曲的味道了；而把一首藝術(shù)歌曲用流行風(fēng)格詮釋，就成了群眾歌曲風(fēng)格。

像游戲般，不經(jīng)意間，學(xué)生對一個看似枯燥的問題頃刻有了興趣，對問題的理解也就容易得多了。