二輪復(fù)習(xí)階段的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復(fù)習(xí)課的密度過大，造成學(xué)生的過度疲勞則不會(huì)有好的效果。在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)能以叫好的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

我所帶的學(xué)生總體基礎(chǔ)比較差，經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)習(xí)很刻苦但成績(jī)不是很理想的學(xué)生向我抱怨物理太難學(xué)了，要放棄。遇到這種情況我總是耐心的鼓勵(lì)他，并和他一起分析原因，最終找到適合他的學(xué)習(xí)方法。

有學(xué)生問我：我自己不是很聰明，所以覺得學(xué)習(xí)物理很吃力，在這種情況下，應(yīng)該怎樣提高我的成績(jī)呢？我給他說一個(gè)我的經(jīng)歷，我曾經(jīng)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，考試110分的物理題他只能得四五十分，后來經(jīng)過我的輔導(dǎo)，他提到了七十分。我是如何對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)呢？考試之前，我給了他五十道基本題，當(dāng)然我這題目也是精選的，覆蓋了高考可能考到的知識(shí)點(diǎn)。這樣他第一個(gè)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)體會(huì)更為深刻了，第二個(gè)他心里也有底了。我們是不是也可以依靠這個(gè)來正常發(fā)揮就可以了。

常有一些學(xué)生問我：應(yīng)該怎樣分析物理題干，如何理解題意，更好抓住考點(diǎn)？這些同學(xué)提出的問題實(shí)際上是審題理解題意的問題。物理題尤其是大題，大題中的難題往往把這個(gè)過程用了大量的文字進(jìn)行描述。舉一個(gè)例子，比如說我們的神舟飛船返回地面，題目會(huì)把這幾個(gè)階段說得很清楚，而且把這幾個(gè)題干所包含的物理規(guī)律都提出來，你把這幾個(gè)階段弄清楚，把題干包含的物理規(guī)律弄清楚，自然就知道如何解決了。所以審題按照段落文字劃分出段落來，然后建立物理模型，我覺得這是解題的關(guān)鍵。

還有學(xué)生問我：我后面大題還不錯(cuò)，但是選擇部分比較的差，如何提高這部分的準(zhǔn)確率呢？我說：“你意識(shí)到這個(gè)問題的重要性非常好。有一句話，叫做“加強(qiáng)定時(shí)定量的練習(xí)”。因?yàn)殡p休日脫離學(xué)校在家中復(fù)習(xí)，你手頭上肯定有各種各樣的練習(xí)試卷、練習(xí)冊(cè)。你可以選出一套題。這套題可能就針對(duì)你薄弱環(huán)節(jié)，里面有十個(gè)選擇題，你就把這十個(gè)選

擇題按照考試要求的時(shí)間靜下心來一遍做成。然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自己再看看。也可能你初次訓(xùn)練的時(shí)候錯(cuò)了三個(gè)，等到第二次你再次訓(xùn)練的時(shí)候可能就錯(cuò)了一個(gè)、兩個(gè)，我們說這就是提高，這種訓(xùn)練要經(jīng)常進(jìn)行，這樣對(duì)同學(xué)們提高自己選擇題的準(zhǔn)確性有好處。

四、二輪復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
(一)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系
    目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果。因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

(二)專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系
    在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出,覆蓋面廣，只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。專項(xiàng)訓(xùn)練是針對(duì)某個(gè)章節(jié)或某種題型的重點(diǎn)突破，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中，解題思路和方法也相對(duì)接近，而綜合訓(xùn)練則是在整個(gè)考綱的范圍內(nèi)出題，不僅考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，還要求學(xué)生在不同知識(shí)點(diǎn)不同題型的思維中迅速轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，因此，有機(jī)的將這兩種訓(xùn)練適度結(jié)合，可以從多個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)考試能力。
(三)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系
    在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念，基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識(shí)，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。

五、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，同時(shí)也要檢驗(yàn)自己是否還存在知識(shí)漏洞。

每年的高考試題中我們都可以找到教材或復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的影子,一些基礎(chǔ)知識(shí),典型的物理過程,基本方法含量較高的傳統(tǒng)成題,在高考命題中并不回避。因此我們的復(fù)習(xí)應(yīng)將重點(diǎn)放在基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)鞏固上，要在培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真審題的習(xí)慣上下功夫，物理學(xué)中的審題就是分析題中描寫的物理現(xiàn)象，理解其中的物理過程和物理圖景，從而建立起相應(yīng)的物理方程，使問題得到圓滿的解決。

我們平常老說查缺補(bǔ)漏，似乎這項(xiàng)工作總在臨近高考的時(shí)候才做。但是我是這樣看的，查缺補(bǔ)漏結(jié)合我們理綜考試試卷中，我們物理只占十幾道題，想把所有的知識(shí)點(diǎn)都覆蓋住是不可能的。所以我們經(jīng)過幾次的這樣答卷后，覺得我們覆蓋面還是不夠。所以不能指望我們?cè)诳荚嚺R近的時(shí)候大量做理綜的試卷。所以我們一定要把查缺補(bǔ)漏提前到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段和能力提升階段，在這個(gè)階段比較好的解決知識(shí)上的漏洞。復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們要注意總結(jié)自己的心得體會(huì)。 對(duì)一些典型題目尤其是自己記憶不深的題目要專門記錄，備用。實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，大家知道在物理考試中實(shí)驗(yàn)占分比例比較高，而且這也是大家答卷時(shí)感覺得分率不高的地方。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的名稱、目的、器材、步驟、結(jié)論，誤差分析等等都要在復(fù)習(xí)過程中認(rèn)真落實(shí)。

六、實(shí)驗(yàn)知識(shí)的系統(tǒng)整理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/B>。