11月3至4日，安徽省教育學會中學歷史教學專業(yè)委員會會員代表大會暨高中歷史教學改革專題研討會在合肥市一中舉行。我校馮定育、崔潔兩位老師參加了此次交流活動。據(jù)悉，我省一線中學歷史教師、教研員三百余人參會。

      會議分兩天進行：11月3日上午 審議通過《省中學歷史教學專業(yè)委員會章程》，選舉新一屆會長、副會長、常務理事和理事，隨后國際歷史教育協(xié)會蘇珊波普教授做了精彩的學術(shù)報告《全球歷史教育發(fā)展趨勢概覽》，下午華師大李月琴教授《核心素養(yǎng)與歷史教學改革》，提出培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”能力是新課程繼續(xù)深化改革的關(guān)鍵，必須強化歷史時空觀、史料意識、歷史理解和歷史解釋能力、以及歷史價值觀的培養(yǎng)。楊寧一教授《中學歷史課程改革的回顧與展望》，與中學一線教師分享了一場饕餮的學術(shù)盛宴，有很強的針對性和指導性。

      11月4日上午主要圍繞高中歷史教學改革專題進行研討和交流。首先由西安中學特級教師郭富斌《如何科學復習備考，有效應對全國卷》，然后各地市分組討論選修模塊的開設(shè)及應對策略，下午是精彩的現(xiàn)場觀課，分別由合肥一中劉守強、安慶一中張昌東老師講授，課題分別為《美國代議共和制的建立》和《近代中國向何處去——思想解放歷程》，兩位80后教師功底深厚，精心設(shè)計，高屋建瓴，完美展示，課堂生動有序，討論積極熱烈，知識的生成和德育的滲透顯得自然流暢，為大家呈現(xiàn)了兩堂精彩的復習課。

       兩天的行程匆匆，但兩天的收獲滿滿，在合肥，我們是觀察者、學習者、思考者，回到銅陵，我們又應該是什么角色呢？我想我們應該做一個學習者，努力學習新的教育教學理念，完善和提升自己的學科素養(yǎng)，成為一個研究性的老師；我們應該做一個實踐者，實踐新課程的理念，踐行教改精神，努力讓學生成為高考改革的真正受益者；我們更應該做一個反思者，時時留心，處處反思，學會以學生為鏡、以課改精神為鏡，反思自己的教育教學行為，促進自己的專業(yè)化成長，更好的應對高考改革。