校史館建設具有深遠的歷史意義和深刻的教育意義。做好校史館建設工作，既是對前人的尊重，也是對今人和后人的負責。校史館是陳列學校發(fā)展歷史、展示學校辦學歷程和不同時代學校面貌的場館；是學校傳統(tǒng)與校園文化集中表現(xiàn)的舞臺；是學校的博物館，能把學校的文博全景陳列；是學校教育教學成果的榮譽展覽室。校史館更是學校文化建設的重要載體，是學校辦學思想不斷發(fā)展的源泉，是激勵師生共同成長的重要土壤，是實施素質(zhì)教育的重要基地。校史館的建設，有利于促進學校傳承和發(fā)揚優(yōu)良的教育教學傳統(tǒng)，有利于學校不斷積淀校園特有文化、創(chuàng)新辦學特色，有利于鼓舞學校士氣、以不竭的精神動力迎接未來的挑戰(zhàn)。

 三中校史館的功能定位

（一）陳列功能——校史館是檔案陳列保存的一個重要平臺

校史館兼有陳列和保護物品與資料的雙重功能。校史館里保存陳列的物品是學校的圖片和實物檔案，具有很好的檔案價值。校史館可以在保存并維護學校歷史記錄的同時進行校史資料的資訊服務, 促進校務工作。

（二）科研功能——校史館是編研校史的一個重要機構

校史館不僅僅是陳列校史檔案的地方，也是研究和編研學校歷史的機構，具有“存史、育人、溝通、資政”的價值和功能。對館藏檔案進行編研，走一條研究校史的學習型路子，使檔案管理“深化”，檔案資料“活化”，為師生們提供學術研究所需的校史資料, 促使校史資源的廣為利用，為拓寬校史館的發(fā)展之路奠定良好基礎。

（三）文化功能——校史館是校園文化的一個重要載體

校史者，乃學校之歷史沿革，記載了學校的創(chuàng)設、變遷、發(fā)展,是學校最可寶貴的歷史檔案，是校園文化的溯源和載體，是學校應該倍加珍惜、傳承永續(xù)的精神財富。校園文化可分為基礎設施文化、自然人文環(huán)境文化等，校史館建設兼有學校文化的硬件部分和軟件部分，既看得見、摸得著,又能鐫刻在師生們和校友們的心靈里。