黃梅戲是我們安徽在全國(guó)最有影響力的地方戲曲,在時(shí)下流行音樂大行其道的背景下,這個(gè)課題的選擇具有一定的挑戰(zhàn)性。而畢業(yè)于安慶師范大學(xué)音樂專業(yè)的程靜老師,對(duì)于黃梅戲情有獨(dú)鐘,安慶方言的模仿也是惟妙惟肖,所以,這也是她有信心駕馭這節(jié)課的基礎(chǔ)。
在實(shí)際教學(xué)過程中,程老師從簡(jiǎn)述中國(guó)戲曲入手,走進(jìn)課題,然后沿著探黃梅、聽黃梅、唱黃梅、說黃梅、賞黃梅的線索進(jìn)行課的講解和互動(dòng),最后是拓展延伸環(huán)節(jié)的創(chuàng)作實(shí)踐表演。
課后,全體老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了研討和評(píng)議。縣教體局音樂教研員遲宗京老師主持了研討活動(dòng)。大家認(rèn)為,這節(jié)課的最大亮點(diǎn)是授課教師充分發(fā)揮了自身的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì),解讀精細(xì),風(fēng)趣幽默,讓平時(shí)很少接觸戲曲的學(xué)生立竿見影地產(chǎn)生了濃厚興趣,讓家鄉(xiāng)戲曲很快就走進(jìn)了少年的心,建立起了良好的氛圍,是一節(jié)層次清晰,主題明確,過程較完美,令人回味的戲曲音樂課。
大家也真誠(chéng)地提出了一些自己的看法,例如,由于每個(gè)環(huán)節(jié)的解讀都很精細(xì),因此,也許不經(jīng)意就忽視了教時(shí)的控制,同時(shí)也影響了重點(diǎn)的突出;另外,在問題的設(shè)置上,有的教師認(rèn)為應(yīng)降低難度。
研討之后,市音樂教研員吳勵(lì)老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),吳老師認(rèn)為,一次活動(dòng)就是一個(gè)極好的歷練,只有通過不斷的歷練,才能提升我們的專業(yè)素養(yǎng),她鼓勵(lì)青年教師要加強(qiáng)基本功的培養(yǎng),大膽展示自己,爭(zhēng)取走上更大的教學(xué)舞臺(tái)。
本次活動(dòng)得到了鐘鳴中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,洪民校長(zhǎng)全程參加了本次教研活動(dòng),并在研討之前向與會(huì)教師介紹了該校的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展前景。