為了更好地開展班主任的德育工作，提高德育教育的針對性和有效性并不斷地自我學習和完善，近日，我校高一、高二班主任張勇、喬紅勝、張潔、范秀莉、陳茜一行六人赴蕪湖參加了“全國中小學（含中職）德育高校管理與班主任工作方法創(chuàng)新高級研修班”培訓學習，在兩天時間內(nèi)聽取了三場精彩的報告。

首日全天報告由哈爾濱市衛(wèi)生學校副校長、 “全國優(yōu)秀班主任”、“首屆全國十大杰出母親”提名獎獲得者李曉凡老師主講。李老師報告的題目是《內(nèi)化師德——當代德育新坐標的支撐點”》。李老師詳細闡述了教師應當“三力合一”的理論主張，即“內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力”。她認為，現(xiàn)在的教育不是缺少愛，而是缺少對愛的研究。她提出，要“內(nèi)化師德”，對學生的愛要講究理性，應“賞識有度，批評得法”。她強調(diào)，教師應具備相應的內(nèi)功，即“追求人性完美，形成個性優(yōu)化，力求厚德懿行”。她號召，教師應用自己的人格喚醒學生的心靈。李老師的報告聲情并茂，事例鮮活，有很強的針對性和操作性，給聽課老師留下了深刻的印象。 

李曉凡老師作《內(nèi)化師德——當代德育新坐標的支撐點”》的報告

次日上午第二場由北京市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任何艷梅老師作《壞學生成就好老師》的報告。何老師語言輕柔甜美，姿態(tài)自然可親。她指出，班級管理應突出“眾”字，即班級規(guī)則“眾人制定，眾人管理”，并著重介紹了規(guī)則維護的方法——“記錄式管理”。

何艷梅老師作《壞學生成就好老師》的報告

次日下午第三場報告北京教育學院教師遲希新博士的《新課程背景下一線教師的專業(yè)素養(yǎng)與自主發(fā)展》同樣精彩紛呈。

兩天的聆聽結(jié)束后，一行六人帶著依依不舍心情離開了蕪湖。在歸途中交談最多的還是外出學習帶給我們的收獲。特別是四個年輕的班主任通過此次學習，相信在以后的工作中會更有針對性和策略性，在學習中不斷地成長、提高。