嚴慈相濟，做學生的良師益友

我身邊的好老師系列之——左飛老師

左飛老師從教已近十年，現(xiàn)擔任高一年級地理教學、班主任工作。左老師認為教育的過程應(yīng)該是促進學生健康發(fā)展的過程，包括學生的身體健康和心理陽光。追求的教育宗旨是對于任何一個學生，都要不遺余力的教育：提高自身修養(yǎng)，學會學習，做一個受人歡迎的人。

1、教育以育人為先，以制度促自我管理。

班級管理是教學工作的前提和保證，而科學合理的管理方式會直接影響到班風和學風，為了能夠持續(xù)有效的管理班級，左老師把班級的“管理權(quán)”下放，讓學生自我管理，班委負責監(jiān)督，班主任定期總結(jié)。對班級紀律、衛(wèi)生管理到作業(yè)、考勤等工作都有細致的制度要求，每項工作都有專人負責，定期各組將記錄情況匯總討論，及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獎罰分明。而培養(yǎng)一個人，最好的辦法就是讓他對自己負責，而學會負責必須從身邊的小事做起。學習生活中責任處處存在，只有讓每個學生都有機會負責一件具體的事，才能激發(fā)他們以積極的態(tài)度，全身心地投入，主動承擔責任；讓每個人都體會到自己是班級不可或缺的一份子，都能在班級中找到屬于自己的“位置”，讓他們有存在感和幸福感。在左老師的積極倡導下，學生也漸漸地學會做事有責任、做人有擔當，管好自己、幫助他人。因此，無論是班級的衛(wèi)生、紀律、出勤等常規(guī)工作，還是學校舉行的大型活動，學生自我安排，積極參與，表現(xiàn)十分出色。

2、培養(yǎng)學生終身受益好習慣

“好習慣終身受益，壞習慣麻煩終身”，高中學習成績的好壞大部分取決于是否有個好的學習習慣。為了培養(yǎng)學生持之以恒、堅持不懈的精神，從進校那天，左老師堅持跟學生共同討論，根據(jù)學生的實際情況、考慮季節(jié)及天氣變化情況，制定實際可行的早讀時間。為了讓學生重視早讀，在天氣轉(zhuǎn)暖和晴天7點到校，左老師率先垂范，堅持準點到校。雖然左老師寶寶才一歲半，但是為了能跟學生一起到校無論風雨，左老師都要在六點之前起床，每天早上都要先把寶寶送到父母家去，來回奔波近一個小時。因為學生非常理解老師的實際情況，沒有理由不克服困難。正因為懂得起早不易，他們更加珍惜早讀，珍惜每一天的分分秒秒。以點帶面，以小帶大，逐步培養(yǎng)好的作息習慣。

3、欣賞學生，激發(fā)學生潛能

學生的學習能力是有差異的，但一開始，老師也不知道他的潛能到底有多少。一個好教師，不但要學高為師，而且要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的潛質(zhì)，并用玉人的利器去精心雕琢，用園丁滿腔的熱忱去澆灌。每次月考之后，左老師會跟每一位學生做一次交流，分析不足，總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，能清楚地記住每位學生的優(yōu)勢和不足。師生坦誠的交流，可以讓學困生不氣餒、迎難而上，讓學優(yōu)生不驕傲，精益求精。對于成績下滑明顯的學生，跟家長做深入的分析，共同發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決方法。一個人的力量實在有限，有了家長的協(xié)助，有的放矢地教育學生，事半功倍。但有個前提很重要，讓學生看到希望，也要讓家長看到希望。學生對學習、對生活有了更多的信心之后，師生關(guān)系、家庭關(guān)系明顯融洽很多，家長反映孩子比以前懂事多了。

4、面對叛逆，且行且探索

 高中生很多處于叛逆期，他們把聽話當做無能，把粗鄙當做個性，迷戀網(wǎng)絡(luò)、追星，看不清現(xiàn)實，想不到未來……，這些，都是擺在老師面前的難題，更是家長頭上的利器。獨生子女的自我為中心的個性讓家長不敢管，沒有合適的管法結(jié)果往往適得其反。每一個人叛逆的孩子其實都是一朵不一樣的花，只是他會在不同的時期、地方開放而已。他們對老師很挑剔，但也肯定有自己佩服的老師。親其師，信其道，只有先做他們的朋友，走進他的內(nèi)心，來改變他某個階段的想法。很多叛逆期的學生都是缺乏愛和自信，結(jié)果破罐子破摔。左老師總是先了解學生的自身性格特點和家庭環(huán)境，再找合適的時機，安排學生幫老師完成某項工作，讓他在班級找到成就感，取得學生的信任，漸漸地把他引入正軌。

教育不可復制，教育學生沒有模板，左老師就是這樣一位真心的關(guān)心學生、尊重學生，嚴慈相濟，做學生的良師益友的好老師，贏得了學生的普遍喜愛。