4月26日上午，市義安區(qū)第二中學(xué)505班教室和404班教室的生物課堂與平時很不相同，不僅是因為兩個班的課堂里多了一批前來聽課的老師，還有404班的生物教師也不是同學(xué)們熟悉的陳海軍老師，而是來自市三中的青年教師朱麗平在和同學(xué)們一同探討生物學(xué)知識。

這是為進一步落實全市教研工作會議精神，發(fā)揮名師工作室的輻射和帶動作用，促進教育教研活動市區(qū)聯(lián)動，積極探索高中生物課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和有效性。根據(jù)市教育局教研室的教研工作安排，開展的高中生物學(xué)科城鄉(xiāng)教師教學(xué)交流活動，朱麗平老師作為楊京舉名師工作室研修成員進行教學(xué)展示。

活動中，義安區(qū)二中的程軍老師展示了《群落的結(jié)構(gòu)》的概念教學(xué)。程老師的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用，讓課堂教學(xué)目標(biāo)輕松達成，學(xué)生收獲滿滿的自信。朱麗平老師更是展示了我校青年教師扎實的教學(xué)功底和良好的精神風(fēng)貌。其設(shè)計的《基因在染色體上》一節(jié)課，不僅抓住了科學(xué)研究方法的生物學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且整節(jié)課通過問題串將邏輯推理過程精準(zhǔn)呈現(xiàn)，精心設(shè)計的板書設(shè)計又為其思維過程的完美呈現(xiàn)添上濃墨重彩的一筆。雖然是借班上課，但是朱老師的理性思維光輝讓學(xué)生們很是嘆服，師生的配合相當(dāng)默契。

在課后的研討活動中，兩位老師都說明了課的設(shè)計初衷。市教育局教研室何立松老師、區(qū)教體局教研室周堅國老師、楊京舉名師工作室主持人楊京舉老師、和來自市一中、市三中、銅陵中學(xué)、市實驗高中和市五中的一線教學(xué)骨干教師們對兩位老師的展示課進行了點評，我校朱麗平老師的課得到了參研老師的一致好評。市教育局教研室何立松老師特別提出，朱老師的課符合新課改所推崇的關(guān)注學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)和理性思維的培養(yǎng)，希望大家在日常教學(xué)中以朱老師的課作為樣本，不斷實踐，切實提高我市生物學(xué)教學(xué)的整體水平。

            程軍老師的展示課進行中

            朱麗平老師引導(dǎo)學(xué)生探討問題

            朱麗平老師與學(xué)生共同進行推理演繹

              來自市、區(qū)各單位的聽課老師認真聆聽中

            程軍老師說明課的設(shè)計意圖

            朱麗平老師分享設(shè)計理念

            何立松老師對兩位老師進行點評

            周堅國老師分享聽課感想

            楊京舉老師主持研討活動

            參研老師認真記錄點評意見