10月17日，2018年全省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動(dòng)在我校舉行�；顒�(dòng)由三中教科室主任錢(qián)軍主持，全市50多名語(yǔ)文老師參加此次觀摩活動(dòng)。參與展示課的老師分別為銅陵市第一中學(xué)的程勇剛老師、陳希老師，銅陵市第三中學(xué)張蓉老師，銅陵中學(xué)汪麗琴老師，銅陵樅陽(yáng)中學(xué)吳愛(ài)兵老師，他們的精彩呈現(xiàn)展示了個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為與會(huì)教師的相互學(xué)習(xí)提供了很好的平臺(tái)。

  評(píng)委們?cè)谡J(rèn)真工作（自左往右：劉志勝、施銀龍、王興征、陳應(yīng)德、郭肖肖）

首先，市三中張蓉老師用優(yōu)美的語(yǔ)言帶大家進(jìn)入《項(xiàng)脊軒志》的學(xué)習(xí)中，“深情融于細(xì)節(jié)之中”是本堂課的核心。張蓉老師先借后人評(píng)語(yǔ)“以一閣敘寫(xiě)三代之遺跡”，讓學(xué)生對(duì)本文有了初步了解，而后在課堂的交流與研討環(huán)節(jié)，緊扣語(yǔ)文學(xué)科的語(yǔ)言性質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在文本中通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，去體味字里行間的“極致”之情。

張蓉老師優(yōu)雅呈現(xiàn)

緊接著，程勇剛老師飽有激情的講解《伶官傳序》。針對(duì)這篇史論文，程勇剛老師經(jīng)過(guò)精心備課，以開(kāi)篇的“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事！”為中心，通過(guò)反復(fù)誦讀和悉心講解，學(xué)生體味“盛衰皆為人事”這一中心思想并且學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。

程勇剛老師激情演繹

第三節(jié)課，陳希老師富有創(chuàng)新思維，從表達(dá)方式的角度詮釋《伶官傳序》，陳希老師運(yùn)用古文學(xué)習(xí)中的“氣脈中貫”原理，在與學(xué)生的分析與探討中得出“以情敘事，內(nèi)含抑揚(yáng)”“以情入理，彰顯褒貶”，指出文章都作者本人的本人感情的體現(xiàn)，這也符合“文字”如同“人之語(yǔ)”這一文論觀。

陳希老師在對(duì)話生成

來(lái)自銅陵中學(xué)的汪麗琴老師為大家?guī)��?lái)的是《項(xiàng)脊軒志》，汪麗琴老師以深厚的文字功底，從字的起源探究字義進(jìn)而引入文章，在課文分析中從“人、景、物”三個(gè)方面挖掘文章感情，潛移默化的讓學(xué)生感受到世代情深。

汪麗琴老師在相機(jī)點(diǎn)撥

最后，吳愛(ài)兵老師的《項(xiàng)脊軒志》高遠(yuǎn)厚重，讓在場(chǎng)師生有了不一樣的體驗(yàn)，吳愛(ài)兵老師用多媒體技術(shù)嫻熟進(jìn)行教學(xué)，從百家姓的角度引入對(duì)家族情懷的分析，并與現(xiàn)今家族文化進(jìn)行了類(lèi)比分析。

吳愛(ài)兵老師在傳承情懷

本次展示和觀摩課由我校承辦，校教科室負(fù)責(zé)展示活動(dòng)的全盤(pán)工作，考慮細(xì)致，安排到位，組織有序，在此感謝承擔(dān)本次活動(dòng)任務(wù)的高二班主任潘鳴皋、鮑士波、余學(xué)文、陳夢(mèng)雪及其學(xué)子們，班主任的傾情付出和三中學(xué)子的良好表現(xiàn)也給了與會(huì)老師深刻的印象。