瑞典的城，芬蘭的雪

研學(xué)到達瑞典是在經(jīng)歷了長時間旅途之后，與我們的城市完全不同的風土人情讓我們耳目一新，出關(guān)后的機場由北歐簡單簡約但卻精致大方的北歐風充斥著，就像來到家居店一樣。

我們乘坐了瑞典的小火車前往酒店，瑞典的小火車站裝修的如同自然的洞穴一般，除去火車軌道，并沒有多加裝飾。我們走出火車站，寒風襲上了我們的臉龐,北歐的寒冷是屬于北方的寒冷，他們的冬天是干冷，溫度很低，但無風時，倒也沒有那么寒冷，與我們南方的寒冷不同，我們的城市是濕冷，是那種寒到骨子里的冷。

踏著瑞典的街頭，月色籠罩著大地，瑞典這座城市除去酒吧是沒有夜生活的，在冷清的街頭中漫步，北歐的建筑并不高大的，大多都是三四層樓那么高，高高低低的建筑之間懸掛著燈，照亮

著街道，抬頭，黑暗的幕布上懸著明月和交錯著的燈，雖與我們

城市的繁華不同但卻是一種別樣的的風景。打開酒店的門，一股溫熱的風向我們吹來，如同北方的冬天一般，瑞典是有暖氣的，暖和的室內(nèi)讓我們一行人凍僵了的身體恢復(fù)了知覺。

晚餐我們?nèi)チ艘患以侥喜蛷d，瑞典與中國不同，他們更加注重時間觀，所以在瑞典，吃飯前大多都需要提前訂位置，并且訂好時間。越南菜和中國菜的大致相同，但越南菜喜歡用薄荷葉作為配菜，我們晚餐吃的前菜中就有，薄荷葉的味道很沖，這讓我們有些接受不了，但卻也算進是有所嘗試不同的新鮮事物。

清晨，因為時差的緣故，我們很早便起了身，我們有幸看到了清晨的瑞典，同行的老師有幸拍下了一對瑞典父子之間有愛出行，讓我們感受到了瑞典的風土人情。

用過早餐，我們前往瑞典的學(xué)校，漂亮的歐式風格的教學(xué)樓吸引了我們的目光，學(xué)校的校長為了表達對于我們學(xué)校來訪的重視，來到了學(xué)校門前接待我們，并進行了友好的握手交流。

進入會議室，校長為我們介紹了當?shù)氐淖诮绦叛觯�城市由來以及學(xué)校的歷史；一千多年前，一位來自英國的傳教士，背著一只大布口袋，只身來到瑞典，并給瑞典帶來了基督文化，為這座城市帶來了文化和信仰，所以，這座城市以他的名字命名---Eskilstuna這座學(xué)校也以其為名。

經(jīng)過了簡單介紹之后，我們來訪的學(xué)生跟隨著這座學(xué)校的學(xué)生去體驗和了解他們學(xué)習生活，我們以文理分成了兩個小組，分別由學(xué)校學(xué)習自然科學(xué)和人文社會的學(xué)生帶領(lǐng)前去參與他們的課堂，我們由人文社會的學(xué)生帶領(lǐng)來到了他們的數(shù)學(xué)課上，瑞典的學(xué)校學(xué)習是小班教學(xué)，很隨性自由，但瑞典的學(xué)校在中學(xué)的時候更加注重實踐和語言，他們的基礎(chǔ)教育并不如我們，他們的數(shù)學(xué)課對于我們而言有些簡單了。

所以在短暫的交流之后,我們由學(xué)生帶領(lǐng)參觀了這座學(xué)校，他們擁有禮堂，音樂教室，體育館，戶外運動場等，這些與我們大致相同，但也擁有一些與我們不同的地方，因為他們更加注重實踐，所以他們擁有理發(fā)室等實踐學(xué)習課程，雖然在語言上我們的交流存在一些小的障礙，但他們友善和熱情填補了我們交流之間的問題，讓我們體會到了來自瑞典的熱情與友善。

參觀之后，我們來到了學(xué)校的餐廳，他們擁有屬于自己的咖啡廳和餐廳，他們的餐廳如同自助餐廳一般，自取食物，我們同學(xué)生一起嘗試了他們的午餐，并且他們給我們介紹了他們?nèi)粘５膶W(xué)習生活以及習慣，他們學(xué)習的方式如同我們的大學(xué)一般實行學(xué)分制，沒有課時，會在學(xué)校同同學(xué)一起交談和學(xué)習。

午餐過后我們參與了英語課體驗到了他們的語言教學(xué)。之后我們將我們準備好的帶有中國特色的禮物送給了同學(xué)以及老師，并且擁抱告別，我們離開時與瑞典的學(xué)生一起在學(xué)校門前一同合影留念。離開學(xué)校后,我們準備乘車回賓館，但路上的風景卻吸引了我們的注意，滿地的楓葉，美麗的河畔，磚紅的小屋，童話般的情景，我們在河畔邊合影留念。

回到賓館我們拿了行李，乘坐大巴前往港口，有意思的是，大巴車竟然是奔馳的。在車上，導(dǎo)游告訴我們一件有趣的事情，我們來到瑞典和芬蘭的時間剛好是夏時令的交替時間，在晚上2點59分59秒后時鐘回自動跳回2點，我們會多擁有一個小時。

我們來到港口，乘坐女王號船只前往芬蘭，女王號上擁有很多商店，餐廳，和酒吧，很是熱鬧，我們在船上吃了晚餐后，回到自己的艙室中休息，清晨我們特意起了個大早，前往夾板上看日出，海風很大，但大海很美，所以，沒有人想要回到艙室，我們看著太陽緩緩升起，微澄的紅日美的讓人驚嘆。同行的老師用相機記錄下了這一景象。

我們迎著波羅的海風來到了美麗的芬蘭。

我們到達的芬蘭的城市緯度要比瑞典的城市緯度要高一些，所以，芬蘭要比瑞典更冷，我們乘坐電纜車前往酒店，芬蘭的這座城市很小，但有著獨特的風味，城市的道路布滿了電纜線和軌道，這座城市由電纜為主要的交通工具。電纜的的外觀和綠皮火車一般，擁有復(fù)古和年代感。

我們在芬蘭稍作休息過后，我們前往參觀了這座城市的教堂和市中心的建筑。這座城市不大，我們來到了市中心的廣場，正前方是教堂，左側(cè)是市政大廳，右側(cè)是當?shù)卮髮W(xué)圖書館，廣場正中間豎立著亞歷山大二世的雕像。

我們在廣場上看見了當?shù)氐闹谱雒朗巢⑴臄z紀錄片的人，以前都是在電視劇上看到的，這次親眼所見，覺得很有意思。

我們來到教堂內(nèi)，華麗的中世紀裝修，文藝復(fù)興等時期各位大師的名畫，做為壁畫映刻在墻壁上，教堂很高，但只有一層，教堂的頂部是圓形的，上面圖繪著星星，很是漂亮，教堂內(nèi)很安靜，因為，在西方人眼里，教堂是很神圣的地方，是不可以大聲喧嘩的。

來到芬蘭的第二天，我們準備前往學(xué)校，這座學(xué)校離我們居住的地方很遠，并不在一座城市，所以我們需要乘坐公共汽車一個多小時才能到達，在等待公共汽車的時候，下雪了。晶瑩潔白的雪花飄落在我們身上，大家都很開心，因為在南方，雪是不常見的，倒不是不下雪，只是我們南方的雪是濕雪，剛落在地上就會化掉，即使有個別冬天很冷的時候，下了雪，也不容易看見一片白雪皚皚的樣子。

芬蘭的雪是干雪，雪下的不大，但卻很快就把地面裹上了一層素衣。地面上的雪如同面粉一般，行走時還會揚起落雪，我們一行人衣服上，頭發(fā)上，鞋子上都落滿了雪花，看起了有些狼狽，卻帶著一份詩情畫意。很快，公共汽車來了，我們登上汽車，車內(nèi)充足的暖氣讓我們恢復(fù)了些知覺。

一路上看著窗外的雪景，我們來到了芬蘭的這座學(xué)校，剛下汽車，就看見一群芬蘭的小哥哥小姐姐在迎接我們，我們被他們的熱情和友善所感動，我們跟隨著他們來到了學(xué)校，進入會議室，校長給我們介紹了這座學(xué)校，他告訴我們他是個新的校長，他剛剛擔任了這個學(xué)校的校長三個月，但這些并不能影響他們對我們的熱情和友善。

校長告訴我們這座城市中的芬蘭人的祖先是瑞典人，是上個世紀瑞典人從瑞典移民過來的，所以在這里，無論是學(xué)生，老師還是其他芬蘭人，他們大多都會瑞典語，芬蘭語，和英語，身為學(xué)生，他們還被要求學(xué)習第4種語言，但并不限制學(xué)習什么，但這的學(xué)生大多會選擇西班牙語。

這所學(xué)校有著悠久的歷史，他們的學(xué)生并不多，一共才140多個，老師包括校長在內(nèi)才15名，但這并不會影響到他們的教學(xué)水平和教育計劃。

他們在初中和小學(xué)的時候會學(xué)習一些實踐技能，在上完初中以后，會有50%的學(xué)生選擇上高中，剩下50%的學(xué)生會選擇去工作，并在工作中學(xué)習。在高中他們每個人會擁有60-80門課程，每門課程有20節(jié)課，每節(jié)課75分鐘，并不會每一門課程都擁有考試，他們只需要選擇4門課程進行考試，這4門考試的成績以及平時的表現(xiàn)成績會變成最終成績，成為大學(xué)錄取的標準，就如同我們中國的高考一般。但不同的是他們相對來說更加自由，他們每門課都擁有兩次機會，并且可以選擇在春季考2門，秋季考2門。至于其他的課程并不會擁有考試，但重要的課程他們會擁有畢業(yè)演講以此代替考試。

午飯后，我們同學(xué)生一起參與了他們高等數(shù)學(xué)的課堂，與我們高中學(xué)習的沒有什么不同，不過有些數(shù)學(xué)符號用的是芬蘭的，我們不太看得明白罷了。

課程之間的交流結(jié)束以后，他們帶領(lǐng)著我們參觀了他們的初中，他們的初中開設(shè)了木工課，美術(shù)課，烹飪課，自然科學(xué)課，縫紉課，音樂課等，大多都是培養(yǎng)學(xué)生的實踐經(jīng)驗以及創(chuàng)造力的課程，以便于他們結(jié)束初中課程后的工作或高中課程的學(xué)習。

在交換了禮物后，我們同他們告別，相處時間雖然短暫，但很開心，我們很舍不得，但天下沒有不散的筵席，在短暫的友好交流之后，我們回到了賓館休息，準備回國。

讀萬卷書，行萬里路。

這次出訪活動，讓我們見識到了國外的風土人情，不同的教育方式，不同的文化信仰，使我開拓了視野，也在開拓視野的同時向國外的友好學(xué)校展現(xiàn)了屬于我們的獨特文化，由衷的感謝學(xué)校為我們搭建這樣的交流平臺，隨行老師們無微不至的照顧與關(guān)愛讓我倍感溫暖，研學(xué)之行結(jié)束了，幸福的旅程留下的美好記憶是永恒的。