2018年3月7日下午，微風(fēng)伴著細(xì)雨，濕漉的空氣中仍有幾分寒意，但銅陵三中行政樓二樓的圖書閱覽室里卻暖意融融，高一語文備課組新學(xué)期的集體備課活動正悄然有序地進(jìn)行著。備課組組長汪春生老師主持了此次活動，副校長葉葉及教科室主任錢軍參加并進(jìn)行了指導(dǎo)。

此次備課活動以語文必修三第二單元為探討內(nèi)容，由備課組組長汪春生老師率先發(fā)言，他提出了自己有關(guān)《蜀道難》的教學(xué)思路，以詩歌的內(nèi)容為本，在賞析中講解情感、手法等，讓學(xué)生重視課前預(yù)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。青年教師趙文進(jìn)老師接著展開討論，他認(rèn)為介紹相關(guān)的人物及時代背景是有必要的，主線內(nèi)容的講解在此基礎(chǔ)上能更加順暢。作為語文組的新生力量，陳夢雪老師說明了她的教學(xué)策略后，更進(jìn)一步提出了自己在教學(xué)過程中所存在的疑惑難點(diǎn)，并引起了大家的熱烈討論。張媛媛老師就大家討論的關(guān)于杜甫詩歌“沉郁頓挫”的教學(xué)設(shè)想提出了自己的見解，并就三首詩歌的教學(xué)內(nèi)容作了具體的說明。

葉葉老師在年輕老師的發(fā)言后總會及時解決他們的困惑，她對第二單元每課的教學(xué)思路都作出了指導(dǎo)。她結(jié)合自身的經(jīng)歷強(qiáng)調(diào)了作為教師理應(yīng)保持的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只顧眼前利益而忘記初心，失去了對教師自身發(fā)展的追求是令人痛心的。在教師成長的過程中，要善于向身邊的前輩取經(jīng)，像優(yōu)秀的青年教師一樣保持一份積極進(jìn)取的熱忱，能夠與時俱進(jìn)。

錢主任在老師們各抒己見后，進(jìn)行了總結(jié)與指導(dǎo)。他首先肯定了本次集體備課活動的重大意義，并希望更多的教師尤其是青年教師能夠主動參與到集體活動中，集思廣益才能共同進(jìn)步。其次他表示會給更多的年輕教師走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，也期待看到更多主動爭取學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗的年輕后輩。最后他希望每位教師能夠以文為本，不照搬照抄他人的教學(xué)成果，自己研究才能有所創(chuàng)新，有自己的一套才能走得更遠(yuǎn)。

在探討的過程中，各位老師勇于亮出自己存在的不足，并虛心接受他人的建議�！白鳛橐幻Z文老師，我還需要不斷地學(xué)習(xí)，一直在成長的路上�！比~葉老師用自己的實際行動鼓舞了在座的其他同事。以家庭或行政工作的忙碌為理由，而忘記了自己為何出發(fā)的老師是存在的，關(guān)鍵在于我們何時能重拾行囊，找回教育的初心，在新的起點(diǎn)重新出發(fā)。此次高一語文組的集體備課活動意義重大，我校會以此為契機(jī)，讓更多老師參與到集體備課活動中，碰撞出教育思想的火花。