在新課標(biāo)的導(dǎo)向下，為更好適應(yīng)議題式新課程，更好凸顯思政育人功能，12月30日上午，我校思政組開展了本學(xué)期第三輪校內(nèi)公開課研課活動，市教科所教研員江一新老師，義安區(qū)教研員姚曄晉老師，以及兄弟學(xué)校多位教師也一同參與了本次研課活動。

楊奇老師展示了一節(jié)《價(jià)值與價(jià)值觀》，以“糖丸爺爺”顧方舟一生只做一件事為主線，分別以老一輩科學(xué)家無私無畏的奉獻(xiàn)精神與當(dāng)下“精致的利己主義”作對比；以老一輩科學(xué)家敢打敢拼的實(shí)干精神和不屈意志與當(dāng)今失去方向的“空心病”青年作對比；以“2019網(wǎng)紅人物”李子柒傳承中華文明的田園生活與“你的理想生活”作對比，穿過過去——現(xiàn)在——未來，一例到底，層層遞進(jìn)推進(jìn)學(xué)生思辨力的提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的升華，情感飽滿、環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生思維碰撞、情感共鳴。

汪軍生老師展示了一節(jié)《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》，以“汪氏兄弟”（汪軍生老師和他的堂兄）的職業(yè)選擇為主線巧妙構(gòu)思，基于實(shí)踐，貼近生活，讓學(xué)生愿思、會思、樂思。軍生老師以“教師社會地位的提升和習(xí)近平主席召開思政教師大會”為背景，引導(dǎo)學(xué)生感悟“價(jià)值選擇”的特點(diǎn)；以“身邊的老師們”的生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生對教師這份職業(yè)的認(rèn)同感；以“你的理想是什么”自然而然、循循善誘，促進(jìn)學(xué)生深入思考并及時抓住學(xué)生生成，引導(dǎo)學(xué)生將小我與大我聯(lián)系在一起，自主生成知識點(diǎn)，既突破重難點(diǎn)，又情感升華。

在隨后的評課環(huán)節(jié)中，老師們紛紛發(fā)言，表示在兩堂“價(jià)值”的探討課上，看到學(xué)生思維的張力與深度，深受鼓舞和感染。同時，聚焦到如何在有限的課堂中進(jìn)行充分地思維挖掘，提出把握時間分配的“度”的合理建議。義安區(qū)教研員姚曄晉老師充分肯定兩節(jié)課的構(gòu)思和學(xué)生主體性地發(fā)揮。也指出在后面的教學(xué)探索中，我們是否可以再進(jìn)一步，考慮問題設(shè)置能否再開放一點(diǎn)，給學(xué)生的討論時間再充沛一點(diǎn)，將課堂充分打開。

市教科所教研員江一新老師在認(rèn)真聆聽兩節(jié)課和評課老師們的發(fā)言后，作了具有前瞻性和實(shí)操意義的精確指導(dǎo)。江老師首先高度肯定了三中的教研活動，認(rèn)為活動開展扎實(shí)、有效，值得點(diǎn)贊！又精細(xì)地點(diǎn)評了兩位老師的兩節(jié)課，認(rèn)為兩位老師同樣采用一例到底的教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了精巧的課堂藝術(shù)，主要表現(xiàn)在四個方面：一是取材用心，思路清晰流暢；二是個人素養(yǎng)，從兩位老師的教學(xué)語言、教學(xué)環(huán)節(jié)、問題設(shè)置、過渡點(diǎn)評等細(xì)節(jié)處都能體現(xiàn)兩位老師非一日之功的教學(xué)積淀；三是學(xué)生素養(yǎng)，學(xué)生思考皆有一定深度，引經(jīng)據(jù)典談感悟，從容辯證談觀點(diǎn)，這樣的表現(xiàn)力來源于平時的思維訓(xùn)練和語言培養(yǎng)；四是課堂藝術(shù)，兩位老師均注重教學(xué)思維的發(fā)散和教學(xué)內(nèi)容的回歸，課堂上有溫度、見情懷，注重價(jià)值引領(lǐng)，切實(shí)落實(shí)思政課教書育人、立德樹人的根本任務(wù)。在給予高度肯定的同時，江老師也精細(xì)地就情境設(shè)置，價(jià)值引領(lǐng)作了更深一層的指導(dǎo)，指出教學(xué)要有余地，轉(zhuǎn)一個身，換一個角度，再看情境的合理性，會更全面、更理性，更符合時代特征。

在場老師們紛紛表示此次活動獲益匪淺，明晰了方向，抓住了要領(lǐng)，將在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身本領(lǐng)，彰顯思政課程魅力。