為促進(jìn)廣大英語教師的專業(yè)發(fā)展，提升英語教育教學(xué)水平，根據(jù)市教科所的工作安排，12月24日下午在銅陵中學(xué)舉辦英語教育教學(xué)理論讀書匯報(bào)活動(dòng)，本次活動(dòng)共有10所中學(xué)的英語教師們參加，分別就自己所讀的書籍分享所思所想。

我校何文靜老師在本次讀書交流中匯報(bào)的書籍是《英語教學(xué)法教程（第二版）》，她從四個(gè)角度出發(fā)，詳細(xì)介紹了此書對(duì)教師成長的幫助，重點(diǎn)提及了“課堂管理”這一章節(jié)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)明確自己的角色，正確處理好班級(jí)的問題，組織好課堂活動(dòng)，這樣才能做一名合格的英語教師。

市二十中蔣燕云老師匯報(bào)了《找對(duì)英語學(xué)習(xí)方法的第一本書》，她從學(xué)生們學(xué)英語的誤區(qū)出發(fā)，深刻剖析了學(xué)習(xí)英語的高效方法，介紹目前各項(xiàng)研究成果和揭示語言學(xué)習(xí)原理，并提到孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握正確的方法，才能事半功倍。

市實(shí)驗(yàn)高中陶青青老師匯報(bào)了《英語閱讀教學(xué)中的讀寫整合：鋪墊與輸出》一書，她先是引用書籍里的觀點(diǎn)和大家解釋，閱讀教學(xué)中的讀與寫有著十分緊密的聯(lián)系，接著用自己的課堂實(shí)例印證了作者觀點(diǎn)的正確性。

銅陵中學(xué)的王小慶老師就《寧靜的課堂革命》一書進(jìn)行了匯報(bào)，指出特別活躍的課堂并不等同于高效課堂，寧靜的課堂依然有其魅力之處，并且提出應(yīng)該從學(xué)習(xí)和教學(xué)出發(fā)，打造以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，教師們需要從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

銅陵一中、五中等其余6所學(xué)校的老師也交流了所讀書籍感悟，大家暢所欲言，促成了書與心靈碰撞的一場場精彩發(fā)言，引發(fā)了大家深深的情感共鳴，不時(shí)博得臺(tái)下陣陣熱烈掌聲。

活動(dòng)最后，市英語教研員章全老師就教師的讀書現(xiàn)狀做了小結(jié)，并鼓勵(lì)大家要多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，站在巨人的肩膀上，壘砌自己的思想殿堂。