為了堅持立德樹人的教育宗旨，確保思政工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)各學科課程與思想政治理論課的同向同行，協(xié)同育人，也為了探索教育結(jié)構(gòu)的變化，實現(xiàn)知識傳授、價值塑造和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一，注重加強對學生的世界觀、人生觀和價值觀的教育，我校決定啟動“課程思政進課堂”課題研究工程，于12月21日——24日在10個教研組開展了高中課程思政教育學科全滲透教學研討課活動。本次活動共有14位老師參加，數(shù)學組和英語組因為與市里活動時間沖突，計劃下周安排。

銅陵市三中開展課程思政教育學科全滲透教學研討課活動安排表

本次活動由校教科室策劃安排，各教研組承擔實施，活動前三周，教科室就分別召開各學科組長和上課教師的專題會議，從“課程思政”的概念到“課程思政”的意義進行闡釋，強調(diào)學校探索課程思政的長效機制在立德樹人宗旨下的必要性和重要性，要突出課堂在加強思想政治工作和提高教育質(zhì)量中的主渠道作用。為了保證本次研討活動的質(zhì)量，教科室要求各學科組長邀請市教研員和本組的名師參加磨課，把思政特色與學科特色有機地融合起來。通過三次培訓會，各學科組長和上課教師對“課程思政”形成初步認識�；顒忧皟芍艿哪フn緊張有序，幾經(jīng)刪改，一定程度上保證活動的有效觀瞻。

物理老師王奇在做磁現(xiàn)象實驗演示

生物老師董光勝在科普免疫系統(tǒng)與人體健康的關(guān)系

化學老師孫文秀在分析鐵及其化合物的特性

歷史老師陳蕾蕾在激發(fā)學生民族意識

歷史老師馬紅在帶領(lǐng)學生回顧抗戰(zhàn)精神

政治老師汪軍生在引導(dǎo)學生感受文化生活

語文老師倪慧娟在耐心“勸學”

語文老師古婷在引導(dǎo)學生品味苦齋文化

語文老師葉葉在宣講“拿來主義”精神

信息技術(shù)老師錢蕾在做二維碼問卷調(diào)查

在活動的開展中，教科室認真組織，安排好上課和評課環(huán)節(jié)，相關(guān)教研組高度重視，聽課教師帶著新鮮也帶著思索積極參與，認真評課，市政治教研員江一新、生物兼信息技術(shù)教研員何立松和地理老師楊國兵全程參與，不吝指導(dǎo)，讓參加活動的老師受益匪淺。教科室主任錢軍全程參與該項活動，對每一節(jié)課都從學科教學設(shè)計、課堂實施和思政滲透三個方面進行點評，一定程度上深化了本次研討活動探索意義。

地理老師左飛在科普地震災(zāi)害及預(yù)防知識

地理老師張生根在“南水北調(diào)”中啟發(fā)學生感受政府的民生情懷

心理老師葉文婷在培養(yǎng)學生的職業(yè)價值觀

美術(shù)老師吳習文在中國傳統(tǒng)畫的發(fā)展中進行美育滲透

教科室主任錢軍在評課中

校黨委副書記葉葉全程參加活動，她對本次研討活動給予高度評價，指出課程思政是學校加強師生思想政治工作主要且重要的抓手，每天每節(jié)課的課堂，是立德樹人的主陣地，陣地抓牢了，一定可以培養(yǎng)出黨和人民滿意的社會主義高質(zhì)量接班人。另外，課程與思政的融合不是教條死板、生拉硬套的。而是重視課程中本來就具有的思政內(nèi)涵，并使之明顯。文科類學科的思政特性不必待言，即便是數(shù)理化生這樣理科類學科，也有著思政功能。一個為人類發(fā)展作出貢獻的數(shù)理生化學家，他們本身就對我們的學生有著潛移默化地教育和引領(lǐng)意義。

校黨委委員、副書記葉葉全程參與研討活動

葉書記在美術(shù)課的評課環(huán)節(jié)分享了自己全程參與本次思政教育全學科滲透教研課活動的感受。她認為，本次活動促進不同學科的教師開始具備了思政滲透意識，尤其在教研組評課環(huán)節(jié)中，老師們通過組內(nèi)互評，教科室錢主任深度點評和市教科所教研員專業(yè)指導(dǎo)，產(chǎn)生了思想的碰撞、觀點的交融，活動既促進了青年教師教學成長，又加強了學科組交流，更帶來了情感的鼓舞，振奮了精神，提升了各學科教師對課程思政性的認識。

生物教研員何立松參加活動觀摩

地理教研員楊國兵參加評課指導(dǎo)

政治老師江一新在做評課指導(dǎo)

葉書記還希望教科室對這樣高質(zhì)量的教研活動要常抓不懈，學校班子成員和中層干部也應(yīng)廣泛參與到此類活動中，并以此為抓手，推動學�？沙掷m(xù)向好發(fā)展。

認真觀摩的化學組教師

朝氣蓬勃的聽課學生