5月27日下午,教務(wù)處集合高一、高二年級各學(xué)科備課組長及班主任,在行政樓五樓多媒體會議室召開手閱作業(yè)使用流程培訓(xùn)會。培訓(xùn)會由教務(wù)處主任徐盼主持。
會議開始,徐主任指出,復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作,既要密切關(guān)注學(xué)生心理健康,也要兼顧學(xué)業(yè)監(jiān)督!瓣柟庹者M(jìn)你心里”心理主題活動月系列講座的成功舉辦,為學(xué)生和家長的心理健康教育打下堅實的基礎(chǔ)。手閱作業(yè)體驗活動的安排就是基于減負(fù)增效課程理念下的教學(xué)手段創(chuàng)新,是基于大數(shù)據(jù)分析下的精準(zhǔn)教學(xué)嘗試。集中統(tǒng)一的手閱作業(yè)定時體驗,學(xué)生和平時一樣按時到校,準(zhǔn)點(diǎn)作業(yè),到點(diǎn)提交,各備課組長安排本組教師集中流水批改,在批改中及時溝通,在手閱作業(yè)答題卡上批注留痕,以便學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)中存在的薄弱點(diǎn),再通過個性化的鞏固練習(xí)推送,實現(xiàn)精準(zhǔn)施策、高效教學(xué)。手閱作業(yè)定時體驗活動非組織考試,不公開成績,不排名,是方便老師對學(xué)情的全面了解,從而達(dá)到精準(zhǔn)高效教學(xué)。
隨后,提供技術(shù)支持的智學(xué)網(wǎng)工作人員對手閱作業(yè)使用流程做了詳細(xì)的闡釋,該系統(tǒng)可對紙質(zhì)手閱作業(yè)掃描生成電子文檔,對手閱作業(yè)作答情況精準(zhǔn)分析,生成多維度報告,對學(xué)生的知識薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)練習(xí)推送,從而做到精準(zhǔn)教學(xué)。
徐主任最后總結(jié)到,手閱作業(yè)模式是傳統(tǒng)教學(xué)與大數(shù)據(jù)教學(xué)結(jié)合的良好教學(xué)模式,讓老師的批改在學(xué)生作業(yè)上留下痕跡,更有利于學(xué)生直觀地認(rèn)識到自己的不足之處;手閱系統(tǒng)也更方便老師掌握學(xué)生學(xué)情,實現(xiàn)精準(zhǔn)分層教學(xué),助推學(xué)校信息化教學(xué)的發(fā)展。