各市、省直管縣（市）教育局，省屬各高等學(xué)校，廳屬各中專學(xué)校：
為做好安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目實(shí)施工作，今年繼續(xù)開展安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目課題申報(bào)工作�，F(xiàn)將本年度課題申報(bào)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、申報(bào)條件
(一)凡我省各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)及管理人員、各級(jí)教育行政管理干部、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體中的教育科研人員，均可申報(bào)安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目（課題）。
（二）項(xiàng)目（課題）負(fù)責(zé)人須具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（采用“雙負(fù)責(zé)人制”的，至少有一名負(fù)責(zé)人具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)），且具有較強(qiáng)的研究能力，近五年主持完成過(guò)市級(jí)以上課題并具有較高的研究質(zhì)量（需提供結(jié)題證書復(fù)印件）。
（三）在研的安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目（課題）負(fù)責(zé)人不能申請(qǐng)本年度項(xiàng)目（課題）；每一申報(bào)人不得同時(shí)申報(bào)兩個(gè)項(xiàng)目（課題）；課題組主要成員同年度最多參與兩個(gè)項(xiàng)目（課題）申請(qǐng)（在研的2017、2018、2019年度課題的課題組成員最多參與一個(gè)課題的申請(qǐng)）。
二、申報(bào)要求
（一）安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目（課題）以基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育的理論與實(shí)踐問(wèn)題為主要研究領(lǐng)域。申報(bào)者應(yīng)認(rèn)真閱讀《安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目實(shí)施辦法》，準(zhǔn)確把握項(xiàng)目實(shí)施的指導(dǎo)思想和主攻方向；選題時(shí)要緊緊圍繞基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育改革和發(fā)展中的理論與實(shí)踐問(wèn)題，突出針對(duì)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，力戒低水平重復(fù)研究。
（二）選題分為綜合類、管理類、課程與教學(xué)類三類。各類選題都要體現(xiàn)鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識(shí)。
1.綜合類研究要密切關(guān)注我省教育改革與發(fā)展中亟待解決的全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性問(wèn)題，力求具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和決策參考價(jià)值。
（1）堅(jiān)持立德樹人，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的育人模式創(chuàng)新研究；基于“五育并舉”的德育工作體系化建設(shè)研究；基于勞動(dòng)教育課程建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)及評(píng)價(jià)制度構(gòu)建的新時(shí)代勞動(dòng)教育研究；資助育人工作實(shí)踐與理論研究；精準(zhǔn)資助工作探索與研究等。
（2）學(xué)前教育資源擴(kuò)大、配置優(yōu)化的體制機(jī)制和政策措施研究；民辦學(xué)前教育普惠性發(fā)展 政策措施研究；促進(jìn)我省民辦義務(wù)教育公益性和非營(yíng)利性發(fā)展的系統(tǒng)性政策研究；幼兒園保教質(zhì)量的評(píng)估體系和監(jiān)管體系研究；落實(shí)教育發(fā)展保障行動(dòng)，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機(jī)制、政策措施及具體實(shí)踐研究；高中階段教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化和普通高中多樣化發(fā)展研究等。
（3）安徽省職業(yè)教育改革發(fā)展研究；職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作模式研究；職業(yè)院�！谈母铩�(教師、教材、教法)研究；高職院校擴(kuò)招背景下的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革；‘1+X’證書制度試點(diǎn)對(duì)促進(jìn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革的研究等；以達(dá)標(biāo)、示范建設(shè)促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的行動(dòng)研究等。
（4）殘疾兒童少年隨班就讀支持保障政策研究；教育與康復(fù)相結(jié)合、文化教育與職業(yè)教育相結(jié)合的特殊教育課程、教材體系建設(shè)與教學(xué)方法的研究；特殊教育學(xué)�；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究等。
2.管理類研究要立足現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、教育治理結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化和信息化的廣泛應(yīng)用，著力于管理模式創(chuàng)新和各項(xiàng)教育政策的有效落實(shí)，促進(jìn)教育管理水平、質(zhì)量和效率的提升。
（1）教育“管辦評(píng)”分離的體制機(jī)制下教育治理方式和手段的創(chuàng)新研究；加強(qiáng)和改進(jìn)教育評(píng)估監(jiān)測(cè)的研究；深化教育督導(dǎo)管理體制與運(yùn)行機(jī)制改革研究；改進(jìn)督導(dǎo)方式方法，提升教育督導(dǎo)信息化、科學(xué)化水平的研究；提升督學(xué)專業(yè)化水平的研究；提升中小學(xué)校和幼兒園責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作效能的研究；基于《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)校管理研究；基于《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)校管理研究；“智慧學(xué)�！苯ㄔO(shè)的實(shí)踐研究；學(xué)校安全及體育運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)防控研究。
（2）普通高中選課制、走班教學(xué)、分層教學(xué)的實(shí)施、評(píng)價(jià)及管理研究；安徽省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法的實(shí)施與管理研究。
（3）新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)研究；師德標(biāo)準(zhǔn)、師風(fēng)建設(shè)與評(píng)價(jià)研究；區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制的研究；職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師有效培養(yǎng)的研究；高等學(xué)校、教師發(fā)展中心、遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)同支持教師、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制和具體措施研究；中小學(xué)教師培訓(xùn)、教育管理干部培訓(xùn)中線上、線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式創(chuàng)新研究；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升路徑研究。
3.課程與教學(xué)類研究要突出對(duì)教育教學(xué)改革成功經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，基于新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新環(huán)境的教育教學(xué)實(shí)踐探索。
（1）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代及“智慧學(xué)校”環(huán)境下的教學(xué)模式、教學(xué)方法創(chuàng)新研究；加強(qiáng)“在線課堂”“專遞課堂”等優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)建設(shè)及促進(jìn)應(yīng)用研究；綜合實(shí)踐活動(dòng)和技術(shù)類課程的整合實(shí)施研究；實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)）教學(xué)研究等。
（2）新版課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施；基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究；職業(yè)教育項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式研究；職業(yè)教育及中高職相互銜接的課程體系建設(shè)研究；幼兒園科學(xué)保教模式的實(shí)踐研究等。
（3）分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接、資源整合的德育課程體系建設(shè)研究；誠(chéng)信教育和社會(huì)責(zé)任感、藝術(shù)教育和文化教育、生態(tài)文明教育、勞動(dòng)教育等專題教育及其與學(xué)科課程融合的實(shí)踐研究等。
（三）申報(bào)者應(yīng)在本項(xiàng)目的選題范圍內(nèi)及上述研究重點(diǎn)中，精心選擇具體研究課題，認(rèn)真做好課題論證和研究設(shè)計(jì)；實(shí)事求是地填寫統(tǒng)一規(guī)格的《安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目課題申請(qǐng)書》和《課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)》。申請(qǐng)人所在單位應(yīng)對(duì)課題負(fù)責(zé)人的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)及學(xué)術(shù)能力等進(jìn)行全面審核，承諾提供研究條件和承擔(dān)課題管理職責(zé)并簽署意見。申報(bào)材料必須符合統(tǒng)一規(guī)格，并以A4紙型打印，《申請(qǐng)書》《活頁(yè)》分別裝訂。選題不在項(xiàng)目研究范圍、申報(bào)人不符合申報(bào)條件、申報(bào)材料不合規(guī)格的，不予接收和評(píng)審。
三、申報(bào)辦法
（一）課題申報(bào)采取單位或個(gè)人申請(qǐng)、分地區(qū)或部門統(tǒng)一報(bào)送辦理的辦法。各市、省直管縣（市）申報(bào)工作由所在市、縣（市）教科所（教研室、教科院）具體組織辦理。申報(bào)者將填寫好并經(jīng)所在單位簽署意見的申請(qǐng)書（一式二份）和活頁(yè)（一式四份）及電子版報(bào)所在市、省直管縣（市）教科所（教研室、教科院），由各市、縣（市）匯總報(bào)送省教科院課題管理部（申報(bào)人和各市、省直管縣須提供《安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目2020年度課題申報(bào)匯總表》）。
(二)省屬各高等學(xué)校、廳屬各中專學(xué)校有意申報(bào)省教育科學(xué)研究項(xiàng)目的，申報(bào)材料由所在學(xué)校科研管理部門簽署意見后，由學(xué)�？蒲泄芾聿块T統(tǒng)一報(bào)省教科院課題管理部（須同時(shí)提供《匯總表》）。
省教科院課題管理部接收各市、各校集中申報(bào)的時(shí)間為2020年7月1日—7月15日。各市、各校應(yīng)據(jù)此安排、組織好本市的申報(bào)工作。
（三）《安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目實(shí)施辦法》及課題申報(bào)所需的《安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目課題申請(qǐng)書》《課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)》及《匯總表》可登錄安徽基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)(http://www.ahedu.cn/EduResource）“通知公告”欄目閱讀、下載。
（四）安徽省教育科學(xué)研究院課題管理部地址：合肥市廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路232號(hào)；郵編：230061；電話：0551-62634052；電子郵箱：ahjkyxm2017@126.com。
安徽省教育廳
2020年5月21日
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