為更好地踐行大單元教學理念，提升教師個人單元教學設計能力，我校生物教研組于9月28日上午在綜合樓五樓會議室召開大單元教學專題研討會。校黨委委員、副校長張尤俊，教務處主任徐盼，教科室主任錢軍，課程中心主任王俊朝出席會議，生物組全體教師參加此次活動，會議由教研組長張志霞主持。

活動伊始，高二備課組教師譚榮榮呈現(xiàn)了一堂基于大單元教學理念而設計的現(xiàn)場課《細胞增殖》。課后譚榮榮老師先簡單復述了他本節(jié)課的設計思路，而后大家展開點評。王俊朝高度肯定了本節(jié)課的設計理念，并對譚榮榮老師的教學語言、與學生的互動、課堂駕馭能力等基本素養(yǎng)表示贊賞。徐盼中肯地指出本節(jié)課在學生活動實施上的一些不足，并給出了具體實用的建議。

會議第二部分是生物組兩位新進教師吳小菲、張麗偉分享了他們對新教師亮相課的課題《蛋白質(zhì)——生命活動的主要承擔者》的設計思路，兩位老師的課程設計內(nèi)容充實而豐富，主線明確，思路清晰，但為更好地體現(xiàn)大單元教學理念，促進學生的深度學習，還需要再打磨。教師代表朱麗平、張志霞就兩位新教師的課程設計進行點評，并給出了幾條具體的教學策略和建議。

具體課例研討活動后，錢軍鼓勵生物組的青年教師利用好平臺，繼續(xù)發(fā)揮生物教研組的優(yōu)勢；同時他指出教研不應停留在設計本身，更重要的是思考如何將設計藍圖轉(zhuǎn)化為課堂現(xiàn)實，而這不是一蹴而就的，需要借助團隊的力量，也需要教師個人的堅持與鉆研。

最后，張尤俊充分肯定生物教研組以往教研、教學成績的同時，也對教研組以后的工作提出了相關建議和要求。一是教學要有高度，要把學科的育人價值和育人目標牢記心間，努力成為新時代的“四有”好老師；二是要從“三新”角度認識大單元教學，認清其與以往的課時教學的不同，明確其優(yōu)勢；三是要在踐行學科核心素養(yǎng)的過程中，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換；四是集體備課要常態(tài)化，在集體備課中提高個人大單元教學的能力。