啟智授漁，育銅都英才；培根鑄魂，贏滿園春色。名師成就名校，銅陵三中五十七載的辦學(xué)歷程中，一批批教師砥礪奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏，淬煉過(guò)硬本領(lǐng)，成就了屬于每個(gè)時(shí)代的輝煌和驕傲，為銅陵教育鋪就了金質(zhì)的光芒之路。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，一百年波瀾壯闊，五十七載初心如磐，如今的銅陵三中，名師匯集，學(xué)養(yǎng)厚重，才情激蕩。老師們勇立時(shí)代的潮頭，扛起時(shí)代的重任，點(diǎn)亮銅陵教育明燈，筑夢(mèng)前行，建大功，立偉業(yè)。
“喜慶二十大，追夢(mèng)新征程”，值此黨的二十大召開(kāi)之際，三中融媒體特推出“名師風(fēng)采錄”系列，一起感受三中蓬勃向上的力量。本期讓我們一睹物理名師胡晨風(fēng)采。
美麗究竟為何?是清晨那迎著晨曦抖落滿身朝露的鮮花？是午后那一圈一圈悄悄涂抹在青草地上的光暈？是傍晚那火燒云后散落著的點(diǎn)點(diǎn)星輝？不，美的定義從未止于此，因?yàn)槲覀兩钪�，航行途中一旁默默守護(hù)著的師者之心更為美麗。
三中有這樣一位美麗的老師，她就是無(wú)數(shù)個(gè)燃燈使者之一，有著從教35年經(jīng)歷，銅陵市第三中學(xué)高三理科大火箭20班班主任，銅陵市優(yōu)秀班主任胡晨老師。
這顆責(zé)任心,是敬業(yè)、是專(zhuān)業(yè)。 高考是每個(gè)學(xué)子的成人禮，在高考大旗指引下，晨光熹微而出、披星戴月而歸的不只是學(xué)子們，胡晨的身影總是相隨左右——學(xué)生們迎著她溫和的微笑走進(jìn)班級(jí)，安心地在她目光的陪伴中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)，在她不知疲倦與學(xué)生們一一作別之后才終于迎來(lái)了午夜與黎明之間短暫的休息。 在學(xué)生們?nèi)硇膿溆跁?shū)本之時(shí)，她也同樣為學(xué)生們奮筆疾書(shū)——她甚至有時(shí)為了備課、批改試卷作業(yè)而忘了時(shí)間、忘了過(guò)了飯點(diǎn)的饑腸轆轆，但她沒(méi)有忘記的，是她親愛(ài)的孩子們留給她的那一個(gè)個(gè)“疑問(wèn)”。 孩子們瞳孔中倒映的，永遠(yuǎn)有著那人后疲憊、人前激情澎湃的剪影，既使那激情的背后隱藏了傷痛——2017年，凜冽的冬風(fēng)里，她不顧骨折的左腳還打著石膏，堅(jiān)持拄著拐杖來(lái)陪伴高三沖刺……責(zé)任心終是迎來(lái)回報(bào)，在2020年的高考中，全班34人全部達(dá)一本線，26人上了“211”，10人考入了“985”,4人走進(jìn)“C9”，收獲了家長(zhǎng)和孩子們的高度贊揚(yáng)。
那偶爾撫不平的褶皺中，埋藏著對(duì)學(xué)生們的操勞。 學(xué)生們總能在行迷未遠(yuǎn)之際在她的引導(dǎo)下歸于正道。在孩子們?nèi)斡勺约簛G失方向時(shí)，她及時(shí)令他們停步，當(dāng)孩子們?cè)谕鏄?lè)的浮橋上失足時(shí)，她奮力將他們扯回。她嚴(yán)而有度，與孩子們真心換真心，最終讓孩子們對(duì)過(guò)失刻骨銘心，讓他們清晰將遠(yuǎn)方與現(xiàn)實(shí)辨明。 在疫情期間，她對(duì)孩子們的生活關(guān)懷備至。她時(shí)時(shí)在網(wǎng)上向孩子們了解情況，為他們答疑解難，疏解壓抑的情緒，規(guī)勸孩子們遠(yuǎn)離游戲，組織有特長(zhǎng)的同學(xué)在網(wǎng)課前才藝表演，唱歌、跳舞、鋼琴、吉他、魔術(shù)、武術(shù)……內(nèi)容豐富，花樣繁多。隔屏不隔愛(ài)，她總能找到合適的方式增加與學(xué)生們的同頻共振，調(diào)節(jié)他們的學(xué)習(xí)情緒，把孩子們的興趣愛(ài)好引向正途。因此，疫情結(jié)束返校后，孩子們都能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 胡晨想讓孩子們明白自己究竟想做什么、要去往哪里。高三伊始，她組織孩子們給自己做職業(yè)規(guī)劃：我將來(lái)想做什么？教師、醫(yī)生、建筑師？高考我的目標(biāo)是哪所學(xué)校？我想到哪座城市？班會(huì)上孩子們一一傾吐，她在一旁聆聽(tīng)并給予鼓勵(lì)和支持，并且以孩子們的志向來(lái)提醒、鞭策，以此來(lái)激發(fā)孩子們的目標(biāo)意識(shí)和奮斗精神。
胡晨對(duì)孩子們的愛(ài)，如其名，如東方露白的晨光，為孩子們指引前行的方向；如早春朗月下的清風(fēng)，溫柔縈繞于孩子們身旁；如挫折傷痛時(shí)的良藥，慰藉治愈孩子們年少莫名的憂郁和心靈的創(chuàng)傷，總能讓孩子們及時(shí)重拾行囊。 她因材施教，感化學(xué)生。一個(gè)學(xué)長(zhǎng)因家庭矛盾，一氣之下跑到鳳凰古城要出家，在學(xué)長(zhǎng)的家人驚慌失措來(lái)哭訴時(shí)，她率先冷靜下來(lái)，設(shè)法與學(xué)生取得聯(lián)系、安撫他的情緒，找到當(dāng)?shù)嘏笥呀o予他照顧，協(xié)同其父母找去，曉之以理、動(dòng)之以情，終于將他領(lǐng)回。后期，胡晨仍堅(jiān)持在他學(xué)習(xí)、生活中不斷地關(guān)心和幫助他。在高考中，該學(xué)生順利地考取全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)——重慶大學(xué)！正如學(xué)生的父母所言，她挽救了一個(gè)家庭，更挽救了孩子的一輩子的前程。 胡晨讓孩子們懂得什么是集體、什么是另一個(gè)家。學(xué)習(xí)之余，她積極帶領(lǐng)孩子們參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。2020中秋詩(shī)會(huì)，吟誦聽(tīng)風(fēng)韻、歌舞襯月明，舞臺(tái)因孩子們而璀璨；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上球類(lèi)競(jìng)技，男生英勇拼殺、女生吶喊助威，載譽(yù)歸來(lái)；研學(xué)活動(dòng)的智力游戲，孩子們巧妙組合、精確計(jì)算、快速搶答，一舉奪魁。班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感于孩子們周身生發(fā)，她使班級(jí)更加友愛(ài)和諧、團(tuán)結(jié)互助。是她，使班級(jí)化為一個(gè)溫情四溢的家。 胡晨明察秋毫，又溫柔體貼。內(nèi)心深處的任何枯色都能在她的安撫下重新煥發(fā)生機(jī)。進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)上的壓力、考試后的失意有時(shí)讓孩子們感到如空氣稀薄到無(wú)法呼吸，混沌的迷茫充斥著每一個(gè)人的神經(jīng)。但她總是會(huì)攜著一絲絲暖意而來(lái)，讓大家深深明白，原來(lái)光明無(wú)處不在，面對(duì)觸手可及的陽(yáng)光，孩子們都知曉不應(yīng)該以陰郁的心情與它背道而馳，大家開(kāi)始學(xué)會(huì)拾起勇氣去面對(duì)前方的荊棘，因?yàn)樗尯⒆觽兠靼祝覀儾皇酋狨岐?dú)行，她總在我們的身邊與我們一起奔跑，她與我們一起奔跑的姿勢(shì)真的很美！
師者之心猶一盞紅燭，緊緊地包裹著那名為生命的燈芯。胡晨舉身自燃，融化了征途的冰冷，明亮了前程的混沌。蠟炬成灰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地散落在孩子們記憶的海灘上，化作晶瑩珍貴的貝殼。
皖公網(wǎng)安備34070502000103號(hào)