距離高考還剩53天，高三年級(jí)陸續(xù)結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，即將進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，4月13日高三語(yǔ)文組召開(kāi)教研會(huì)，對(duì)第二輪復(fù)習(xí)如何開(kāi)展進(jìn)行探討。 

會(huì)上先由各位老師談一談自己的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)想法。黃羚老師計(jì)劃在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上回歸課本里的知識(shí)點(diǎn)，并診斷學(xué)生學(xué)情，針對(duì)薄弱處?kù)柟�；盛璋老師�?jì)劃再加固某些大專題，細(xì)化提問(wèn)方式；李瑩老師打算對(duì)一些小專題查缺補(bǔ)漏并訓(xùn)練做題速度；陸娟老師提及安排一些新穎的題目，幫助學(xué)生不僅走出套路，更要學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)；劉譯老師計(jì)劃加固名句默寫(xiě)，對(duì)閱讀板塊通過(guò)思維導(dǎo)圖來(lái)梳理，將同類高考原題放在一起比較題型特點(diǎn)，并多給予范文讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)；古婷老師認(rèn)為在剩下有限的時(shí)間里選擇題目要少而精，并對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)；陳應(yīng)德老師安排每天學(xué)生背一篇文章，進(jìn)行練字，鼓勵(lì)學(xué)生分析答案；吳娟老師計(jì)劃鞏固古詩(shī)文默寫(xiě)，拎作文框架幫學(xué)生至少拿到基礎(chǔ)分。

楊春生老師和錢(qián)軍老師也做了經(jīng)驗(yàn)分享和方法指導(dǎo)。楊老師先對(duì)大家提出的種種焦慮與困惑進(jìn)行疏導(dǎo)，不論題型怎么變，學(xué)生有多少層次，都要對(duì)自己授予的閱讀解題的常規(guī)思路要有信心，從而使學(xué)生即便上考場(chǎng)也可以在千變?nèi)f化的靈活題目中抓住核心。其次，楊老師指出剩余時(shí)間僅剩約48節(jié)課，要讓這48節(jié)課目的明確，抓有效性、針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生具體學(xué)情來(lái)一條一條按考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)生的答題，從而做到心里不慌，有的放矢。錢(qián)老師首先幫大家明確了二輪復(fù)習(xí)的概念，它不是一輪復(fù)習(xí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而要適時(shí)改變同板塊中的復(fù)習(xí)角度。其次，錢(qián)老師指出高考本質(zhì)考的是四個(gè)方面：知識(shí)的記憶、理解、思維和表達(dá)，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)我們可以在一輪已經(jīng)構(gòu)建的知識(shí)框架中查找疏漏，完善知識(shí)體系，同時(shí)夯實(shí)技能，包括審題可能不夠精準(zhǔn)，表達(dá)不夠規(guī)范等問(wèn)題，其三，要針對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行選題以及選點(diǎn)去練習(xí)。最后告訴我們?nèi)松�要做好兩件事：�?yīng)該做的事和能做的事，如此，理清我們的思路，指明前進(jìn)的道路，我們便可以有所作為并輕裝上陣。

研討會(huì)氣氛熱烈，想法頻出，老師們?cè)诮涣髦胁粌H收獲了經(jīng)驗(yàn)，更對(duì)接下來(lái)的二輪復(fù)習(xí)有了目標(biāo)和方法，教中有研，研促進(jìn)教，現(xiàn)在教研會(huì)是三中教育教學(xué)的常態(tài)，亦是老師們不斷提升完善自己的一個(gè)修煉場(chǎng)，相信，在三中務(wù)實(shí)教研的步履中，定會(huì)走出一片欣欣向榮的原野。