水新利老師讓同學(xué)們觀察長(zhǎng)三角地區(qū)30年前后城市發(fā)展圖并說(shuō)出發(fā)生的變化，引出本節(jié)課的主題。在課堂設(shè)計(jì)活動(dòng)中，水老師以英國(guó)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程為例，讓學(xué)生根據(jù)教材和展示的圖片，通過(guò)小組合作探究英國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的各個(gè)階段特點(diǎn)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)思路清晰，層層遞進(jìn)，以三個(gè)任務(wù)為引領(lǐng)，貫穿整節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生思考時(shí)間充分，課堂氣氛良好。

聽(tīng)課中，每位老師都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。課后，開(kāi)展了評(píng)課交流，每位聽(tīng)課教師都發(fā)表了意見(jiàn)，根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，給授課教師做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，在肯定長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，也提出了存在的不足或值得商討的問(wèn)題，并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。各位教師一致認(rèn)為水新利老師這節(jié)課與上一節(jié)相比有了很大的進(jìn)步，對(duì)水老師教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)給予了充分肯定。

評(píng)課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程，老師們開(kāi)誠(chéng)布公、認(rèn)真細(xì)致地評(píng)課，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，形成了濃厚的評(píng)課氛圍，既提高了我校教師的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，也對(duì)整體教學(xué)效果提高帶來(lái)切實(shí)的幫助，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)更是具有至關(guān)重要的作用。

青年教師只有不斷學(xué)習(xí)，迎接磨礪才能站穩(wěn)課堂，讓地理課堂有趣、有法、有用，在學(xué)習(xí)交流、總結(jié)反思中提高自己。通過(guò)講課評(píng)課，我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自身的不足，找準(zhǔn)了努力前進(jìn)的方向！