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    走出知識叢林—我校歷史組積極參與“基于聯(lián)合教研的素養(yǎng)導(dǎo)向歷史單元教學(xué)教研活動”
    字體【 】  編輯日期:2022/5/11    編輯:陳蕾蕾    閱讀次數(shù):次    [ 關(guān) 閉 ]

    為了全面深化基礎(chǔ)教育課程改革,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),安徽省科研基地“教研在線”于2022510日舉辦線上教研活動,活動圍繞選擇性必修二第三單元《商業(yè)貿(mào)易與日常生活》展開了三節(jié)精彩紛呈的大單元主題教學(xué)科并由專家點(diǎn)評,引導(dǎo)單元主題學(xué)習(xí)的探索,本次教研活動是歷史教學(xué)教研的饕餮盛宴,推動了歷史教研工作的轉(zhuǎn)型發(fā)展。在素養(yǎng)導(dǎo)向下的歷史單元教學(xué)提供了寶貴的意見,指明了新時期歷史教學(xué)的前進(jìn)方向。




    我校歷史教研組積極組織全員觀看線上直播,并進(jìn)行線下研討。老師們表示線上教研收獲頗豐,進(jìn)一步明確了今后歷史教學(xué)中的幾個方向:一是立足單元教學(xué),梳理知識聯(lián)系。統(tǒng)編歷史教材的單元,聚焦大的歷史問題,在教學(xué)設(shè)計時,要從單元主題的學(xué)習(xí)與探究的角度出發(fā),整體把握單元內(nèi)容,注意知識的聯(lián)系;二是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,重構(gòu)教材內(nèi)容。單元主題學(xué)習(xí)要從大任務(wù)、大問題出發(fā),以情景為載體,對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù),對教材進(jìn)行新的整合,打通教材的單元中各課的內(nèi)容,使之成為學(xué)生能夠建構(gòu)起來的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對知識進(jìn)行重新架構(gòu);三是落實(shí)核心素養(yǎng),注重全面發(fā)展。歷史教學(xué)的主體是學(xué)生,教學(xué)要給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的充分時間和空間,讓學(xué)生立足課本學(xué)會閱讀史料,培養(yǎng)唯物史觀,樹立時空觀念,在合作學(xué)習(xí)的過程中落實(shí)核心素養(yǎng)。


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