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    青賽課堂展風(fēng)采,深耕教研向未來 | 我校2022年青年教師教學(xué)公開課暨教學(xué)比賽圓滿結(jié)束
    字體【 】  編輯日期:2022/6/2    編輯:課程與教學(xué)中心 教師發(fā)展中心    閱讀次數(shù):次    [ 關(guān) 閉 ]


    教育是渡人之船

    交流是乘風(fēng)的帆

    賽課是清風(fēng)幾許

    推我們走得更深更遠(yuǎn)


    青年教師是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,青年教師的業(yè)務(wù)水平和精神風(fēng)貌是學(xué)校生命力的寫照。


    “雙新”改革背景下,為全力鍛造一支業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍,以賽促教、以賽促研,助推青年教師快速成長(zhǎng),打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,我校課程與教學(xué)中心聯(lián)合教師發(fā)展中心,從5月23日至5月27日組織開展了為期一周的2022年青年教師教學(xué)公開課暨教學(xué)比賽活動(dòng),8門學(xué)科共18位青年教師積極備賽、各顯神通、各展風(fēng)采。


    經(jīng)過激烈角逐,最終的獲獎(jiǎng)名單如下:


    文科組一等獎(jiǎng):

    石友愛、任嬋娟、高雅


    理科組一等獎(jiǎng):

    劉禹、許平方真、吳小菲


    文科組二等獎(jiǎng):

    蔣月圓、郭澤恒、姚來弟


    理科組二等獎(jiǎng):

    楊揚(yáng)、錢浩天、阮征

    ▲一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師合影

    ▲二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師合影


      專家委員會(huì)兩位副主任施志新(正高級(jí)教師)和繆運(yùn)霖為一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng),校黨委委員、副校長(zhǎng)張尤俊為二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。





    賽前   潛心磨課 深入研討




    一節(jié)好課離不開教師的精心設(shè)計(jì)和反復(fù)打磨,本次賽課既是選手個(gè)人綜合實(shí)力的展示,也是所在教研組和備課組集體智慧的呈現(xiàn)。

    參賽青年教師在磨課過程中通過與本組教師深入交流和研討,不斷更新教育理念、優(yōu)化教學(xué)策略、整合最新課程資源、提升自身專業(yè)素養(yǎng),對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)歷案(導(dǎo)學(xué)案)精雕細(xì)琢,最終閃亮登場(chǎng)。





    賽中  授之以漁 賽出內(nèi)涵



    參賽教師研精覃思、特色鮮明,展現(xiàn)出了精彩紛呈的課堂和富有激情與創(chuàng)新的自己。
    選手們圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),力求在問題設(shè)計(jì)中引發(fā)學(xué)生思考、在小組合作中碰撞思維火花、在課堂質(zhì)疑中適時(shí)引導(dǎo)提升、讓學(xué)生在合作、思辨中學(xué)會(huì)處理、分析、解決問題,著力提升學(xué)生核心素養(yǎng)。一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異的課堂,充分彰顯了青年教師的教學(xué)魅力。






    賽后 總結(jié)表彰 共研共進(jìn)



        6月1日上午,我校及時(shí)組織召開2022年青年教師公開課暨教學(xué)比賽總結(jié)表彰會(huì)議。會(huì)上,評(píng)委專家代表施志新老師和繆運(yùn)霖老師分別對(duì)理科選手、文科選手進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng),他們贊賞了參賽青年教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生的良好品格,肯定了他們積極有益地教學(xué)探索,重點(diǎn)從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的評(píng)價(jià)。



    課教中心主任徐盼宣讀獲獎(jiǎng)名單


       表彰環(huán)節(jié)結(jié)束后,校黨委書記、校長(zhǎng)葉葉作總結(jié)講話。葉校長(zhǎng)指出一節(jié)課能說明一些問題,能反映出一個(gè)老師的教學(xué)情況,同時(shí)一節(jié)課又不能完全說明問題,教師要將常態(tài)課當(dāng)作公開課來對(duì)待,才能得到更快的成長(zhǎng)。作為教師要有更大的格局和更高的站位,轉(zhuǎn)變教育理念,發(fā)揮課堂育人功能,通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和解決問題的能力,真正做到“為未知而教,為未來而學(xué)”。


       一次賽課,是一次成長(zhǎng);一次賽課,是一次蛻變;一次賽課,更是一次洗禮!青年教師將以此次比賽為契機(jī),在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!



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