近年來，社會(huì)透明度越來越高，我們經(jīng)常會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)看到校園暴力事件，這背后反映的就是校園欺凌行為。校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 身為家長您能判別出什么是正常玩鬧而什么又是校園欺凌嗎？當(dāng)您的孩子遭受欺凌時(shí)，身為家長的您又該做些什么去保護(hù)孩子，處理危機(jī)呢？在本期的文章中，讓我們先來一起了解什么是校園欺凌以及如何判斷孩子是否遭受了校園欺凌。
“校園欺凌”不等同于“校園暴力”
在中國，對(duì)“校園欺凌”的討論長期局限于很小的范圍，而且很多家長常常把它等同于“校園暴力”，但其實(shí)兩者是不一樣的概念。校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。 暴力意指較極端的故意傷人行為，對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行威脅或?qū)嶋H造成身心物權(quán)嚴(yán)重?fù)p傷的攻擊行為。
欺凌則是對(duì)無法自我防衛(wèi)的個(gè)體施行重復(fù)的故意攻擊行為，來達(dá)成統(tǒng)治或支配他人的目標(biāo)，隱含著力量失衡的權(quán)力關(guān)系。校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫，勒索同學(xué)財(cái)物等，都屬于校園欺凌。
如何判斷孩子是否遭遇校園欺凌？
或許有家長會(huì)問，孩子不說受欺負(fù)了，我們?cè)趺茨苤滥�？其�?shí)，我們可以從孩子日常的行為表現(xiàn)中及時(shí)覺察出孩子的異常。如果您的孩子回到家后，出現(xiàn)了以下這些現(xiàn)象，家長們就需要多加留心了。
原本并不排斥學(xué)校，成績也不錯(cuò)的孩子，如果突然表現(xiàn)出不愿上學(xué)的傾向，可能并不是孩子厭學(xué)了，很可能因?yàn)閷W(xué)校里出現(xiàn)了一些令他煩惱頭疼，不愿面對(duì)和處理的事情。請(qǐng)您留意，或許這是孩子在學(xué)校受到欺負(fù)的表現(xiàn)。
孩子放學(xué)回家經(jīng)常悶悶不樂，有厭學(xué)的念頭，原本活潑開朗的孩子突然間變得陰晴不定，很可能是學(xué)校有什么事情影響著他。
這是您的孩子向您尋求幫助的信號(hào)，您可以提供一些可行的方法教他試著緩解這種情況，并在一定時(shí)間內(nèi)加以詢問，或者把同學(xué)請(qǐng)到家里來玩，不經(jīng)意的聊聊天，如果是長期針對(duì)您的孩子，則需要多加注意了。
有些孩子放學(xué)回家全身臟兮兮，身上還有傷痕，明眼人一看就是打斗造成的，可孩子還一口咬定是自己不小心傷到的，這種情況也需要您多留心、多注意。
這個(gè)階段就比較嚴(yán)重了，如果您的孩子情緒突然特別的不穩(wěn)定，一點(diǎn)小事就能引起很激烈的反應(yīng)，特別的粘人，失眠愛驚醒，拒絕去學(xué)校，變得非常膽小怕人，這時(shí)您該多與班主任交流溝通，了解孩子在校的具體情況。
如果孩子真的遭遇了校園欺凌，家長們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？我們將在下期的內(nèi)容里繼續(xù)與大家分享。
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