蘇霍姆林斯基曾說過，最完美的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合。老師和家長作為學(xué)生成長過程的核心人物，雙方之間的交流與溝通尤為重要。如何和家長聯(lián)系、溝通，取得家長的支持和理解，在教育孩子的理念、方法、實(shí)際操作上達(dá)成共識，形成教育的合力，是班主任工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作。
因此，為加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)、探索更好的家校溝通辦法，9月28日上午，我校開展了第三期青年班主任沙龍活動。本次班主任沙龍聚焦“家校溝通”主題，由班主任汪軍生老師主講，我校部分青年班主任參與此次活動。活動由學(xué)生發(fā)展中心副主任左飛主持。
汪軍生老師結(jié)合自己的班主任經(jīng)驗(yàn)，以《班主任工作中的家校溝通》為主題，從六個維度分享了自己與家長溝通的經(jīng)驗(yàn)與技巧，以豐富生動的溝通案例和真誠有效的溝通方法，讓在場的每一位教師感同身受，收獲良多。
分享伊始，汪老師通過生動真實(shí)的案例呈現(xiàn)出家校溝通中“溝而不通”、“無效溝通”等現(xiàn)象，引發(fā)了在場老師們的共鳴和深思。如何在班主任工作中有效地與家長溝通？汪老師給出了詳實(shí)的建議。
首先班主任不能回避家校問題，在起始階段，應(yīng)該盡快搭建與家長溝通的橋梁。微信群、QQ群、公眾號都是家校溝通的平臺，電話、家訪、家長進(jìn)校都是家校溝通的途徑，一對一和一對多都是家校溝通的形式。要讓家長了解學(xué)校育人理念，了解班主任的帶班理念，班主任們要走進(jìn)學(xué)生和家長內(nèi)心世界。 同時，教師需要了解家長的需求，認(rèn)識到家校間只有親密無間的合作才能帶來雙贏。汪老師指出，在班主任工作中要做到真誠待人，用心做事。用真心能換來真心，用真情能換來真情。 班級管理中要多多關(guān)注細(xì)節(jié)，對學(xué)生有充分的了解。這樣與家長溝通時，才能言之有物，讓家長感受到老師對學(xué)生的重視，以及老師負(fù)責(zé)任的態(tài)度，從情感上搭建信任橋梁。溝通交流中學(xué)會換位思考，推己及人。 在家長反映問題時，要盡量真誠地和家長溝通。家校雙方要統(tǒng)一教育理念，做到求同存異，使家校共育擁有思想上的基礎(chǔ)。有分歧時要多溝通、多協(xié)調(diào)，保持雙方步調(diào)的一致，凝心聚力，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 最后，汪老師表示家長不配合老師，除家長自身原因外，更多的是家校溝通不暢所致。作為班主任要學(xué)會與家長溝通，在開展班主任工作的同時要避免“埋頭苦干”，應(yīng)及時給予家長反饋，讓家長了解老師的工作內(nèi)容、感受老師的付出和辛苦，有理解才能有認(rèn)同，才更有利于班主任工作的開展。
會議最后，左飛作總結(jié)發(fā)言。他指出學(xué)會家校溝通是班主任成長的必修課，有效的溝通是家校合作的前提，也是家校協(xié)同共育的基礎(chǔ)。希望各位青年班主任在今后的班主任工作中能夠與家長真誠地溝通交流，進(jìn)而發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學(xué)校和家庭間搭建和諧、親密的橋梁，使教育形成“合力”和“向心力”。
相信通過本次班主任沙龍活動，老師們會在日常教育教學(xué)工作中積極實(shí)踐，不斷優(yōu)化家校關(guān)系，為三中學(xué)子的成長賦能。家校攜手，共同為孩子締造出一個熠熠生輝的未來！
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