10月25日上午，我校今年獲準立項的銅陵市教育科研課題《“三新”實施中青年教師專業(yè)發(fā)展的促進機制研究》（課題編號tl2023062）在躬行樓五樓第一會議室召開開題論證會。校黨委副書記、副校長王合進擔任開題論證專家，課題組全體參研人員繆運霖、趙麗君、錢軍、王俊朝參加會議。論證會由課題第一負責人繆運霖主持。

論證會上教務主任錢軍宣讀了課題立項結果。接著，繆運霖作開題報告，從課題提出的背景、課題研究的目的和意義、課題研究的關鍵概念和基本內容、國內外研究現狀和預計突破、課題研究的主要方法、課題研究的步驟和預期成果、課題的研究基礎、保障措施以及人員分工等方面對課題進行了詳盡的闡述。

隨后，課題組成員先后發(fā)言。錢軍充分肯定了課題在促進普通高中學校教師發(fā)展層面上的實踐價值，認為課題要立足校情，加強研究的有效性和針對性，進而推廣遷移到學校教育教學和教師管理的實踐中去。王俊朝認為本課題研究與基礎教育課程教學深化改革、銅陵市基礎教育教師隊伍建設以及我校高質量發(fā)展的大背景相契合，因此一定要把研究與我校正在大力推行的校本教研結合起來。趙麗君表示“三新”實施是青年教師一次巨大挑戰(zhàn)也是成長契機，將以研究者和研究對象的雙重視角深入觀察自己以及青年同事們的課堂，反思“三新”背景下的教學行為。

經過審閱開題報告、聽取匯報和質詢，王校長對課題前期工作給予了充分肯定，認為課題新穎、真實、應景，抓住了當前青年教師發(fā)展的形勢，具有很強的選題意義。同時，王校長發(fā)表了評審意見，同意開題，并要求課題組：第一，系統(tǒng)地跟學校工作相結合；第二，開發(fā)具體可行的測量工具；第三，借鑒和比較別人的做法，適當的時候可進行外出調研和考察；第四，做出真正有質量的成果，向學校積極獻言獻策，為學校建設服務。

論證會上，大家還討論、提出了課題研究尚需優(yōu)化和改進之處，并一致通過將研究吸納一批新的課題成員。課題組表態(tài)，將進一步明確課題定位，本著務實的研究態(tài)度，切切實實地探索適合我校的青年教師發(fā)展促進機制，保證順利完成研究任務。