為促進(jìn)“四校聯(lián)盟”成員學(xué)校的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，探索跨區(qū)域?qū)W校教研共同體，12月3日，青陽(yáng)中學(xué)，繁昌一中，銅陵中學(xué)，銅陵市第三中學(xué)四校教師研修聯(lián)盟教研活動(dòng)在銅陵中學(xué)舉行。在同課異構(gòu)環(huán)節(jié)，來(lái)自不同學(xué)校的教師圍繞學(xué)科課題展開(kāi)同課異構(gòu)，展示各自的教學(xué)風(fēng)格，共商共享共同提高。

我校歷史教師陳蕾蕾和銅陵中學(xué)陳雙春老師圍繞選擇性必修一第18課世界主要國(guó)家的基層治理與社會(huì)保障展開(kāi)同課異構(gòu)，陳蕾蕾老師以銅陵市義安區(qū)金塔村為線索來(lái)探究世界主要國(guó)家的基層治理和社會(huì)保障，陳老師重新架構(gòu)教材，以表格的形式梳理基礎(chǔ)知識(shí)，以問(wèn)題探究的形式啟發(fā)學(xué)生深入探究，以幽默的教學(xué)風(fēng)格營(yíng)造了輕松活潑的課堂氛圍，從概念解析入手，通過(guò)中西對(duì)比，為學(xué)生們構(gòu)建了時(shí)空觀念，真正落實(shí)了核心素養(yǎng)。而陳雙春老師則立足于史料教學(xué)，邏輯關(guān)系清晰，充分展現(xiàn)了一個(gè)歷史教師過(guò)硬的教學(xué)基本功。課后來(lái)自四校的聽(tīng)課教師展開(kāi)了集體評(píng)課活動(dòng)。

在思維的碰撞，思想的交流中真正實(shí)現(xiàn)教研交流的相互成長(zhǎng)。每一次學(xué)習(xí)都是一場(chǎng)向上向美的修行，每一次交流只為凝聚更強(qiáng)的教學(xué)力量。