為深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，切實(shí)貫徹省委省政府及市委市政府關(guān)于實(shí)施德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)“五大行動(dòng)”的工作部署，認(rèn)真落實(shí)《銅陵市人民政府關(guān)于印發(fā)實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”全面提高育人質(zhì)量工作方案的通知》《銅陵市實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組2023年工作要點(diǎn)》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本工作方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“五育并舉”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在校辦公室，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌謀劃、綜合協(xié)調(diào)和調(diào)度指導(dǎo)“五大行動(dòng)”實(shí)施,建立會(huì)議、報(bào)告、通報(bào)制度，定期總結(jié)階段工作，部署解決重點(diǎn)任務(wù)。

組長(zhǎng)：王合進(jìn)

副組長(zhǎng)：張國(guó)榮、徐松成、章學(xué)標(biāo)

成員：各年級(jí)部、各處室

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）實(shí)施德育鑄魂行動(dòng)。

1.善用“大思政課”，實(shí)施紅色基因傳承工程。進(jìn)一步推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦；加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育；繼續(xù)常態(tài)化邀請(qǐng)英模、英烈家屬，“五老”宣講團(tuán)成員、杰出校友等作專題報(bào)告，為思政教學(xué)聚勢(shì)賦能；充分發(fā)揮校園文化的思政育人作用，傳承發(fā)揚(yáng)“立人、反哺”校訓(xùn)精神，凸顯“學(xué)在三中”文化品牌；充分發(fā)揮紅色教育基地、愛國(guó)主義教育基地等校外教育實(shí)踐場(chǎng)所作用，持續(xù)開展“四史”教育，用好用活本地紅色資源，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因、堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷、賡續(xù)紅色血脈。

2.善用“心理教育”，增強(qiáng)心理健康工作實(shí)效。開足開好心理健康等課程，配齊建強(qiáng)心理健康教師骨干隊(duì)伍；加強(qiáng)教育管理干部與一線教師心理輔導(dǎo)能力建設(shè)，全面落實(shí)心理工作“四個(gè)一”：每學(xué)期組織一節(jié)心理健康主題班會(huì)、進(jìn)行一次家校密切聯(lián)系活動(dòng)、搭建一個(gè)師生心理疏導(dǎo)平臺(tái)、建立一個(gè)心理危機(jī)工作閉環(huán)，構(gòu)筑心理健康橋梁；切實(shí)做好“發(fā)現(xiàn)—報(bào)告—干預(yù)—轉(zhuǎn)介—跟蹤”各程序，為每個(gè)學(xué)生構(gòu)建唯一、連續(xù)的心理檔案，形成全員、全過程、全方位的心理健康教育工作新格局。

3.善用“儀式教育”，推動(dòng)先進(jìn)典型育人。規(guī)范化開展“開學(xué)第一課”“國(guó)旗下講話”“十八歲成人禮”、集中入團(tuán)儀式等德育活動(dòng)；充分利用好黑板報(bào)、電子班牌、校園廣播會(huì)等宣傳陣地，結(jié)合勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、防災(zāi)減災(zāi)日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，安排發(fā)言主題和宣傳主題，不斷提升學(xué)生的認(rèn)知水平；繼續(xù)深化學(xué)生自管會(huì)自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)“常規(guī)管理優(yōu)秀班級(jí)”流動(dòng)紅旗評(píng)選；創(chuàng)新開展“五好學(xué)生”評(píng)選，推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式改革，引導(dǎo)學(xué)生由“三好”向“五好”升級(jí)。

4.善用“家校共育”，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》，積極構(gòu)建校內(nèi)協(xié)同、校際協(xié)作、校外聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制；與省立常州高級(jí)中學(xué)、上海川沙中學(xué)等多所學(xué)校交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新家校共育途徑，扎實(shí)推進(jìn)“三級(jí)家委會(huì)”工作，著力踐行家訪工作，密切家校交流；常態(tài)化更新微信公眾號(hào)專欄，邀請(qǐng)專家來校開展家庭教育講座，最大限度發(fā)揮“培根學(xué)院”家教特色，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)。

5.善用“骨干力量”，建強(qiáng)德育工作隊(duì)伍。遴選優(yōu)秀青年骨干教師擔(dān)任班主任，優(yōu)化班主任人才結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化班主任在開展思政教育中的關(guān)鍵地位，積極發(fā)揮“楊奇名班主任工作室”的輻射引領(lǐng)作用，探索開發(fā)一套幫助青年班主任快速成長(zhǎng)的工作手冊(cè)；利用團(tuán)市委青年宣講團(tuán)成員孫芳、汪軍生等教師力量，開展思政活動(dòng)；加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期開展專家座談、課題研究、共讀專著等研討活動(dòng)，完善班主任激勵(lì)機(jī)制，將班主任考核結(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)，提高班主任待遇。

（二）實(shí)施智育提質(zhì)行動(dòng)。

1.深耕高效課堂，減負(fù)提質(zhì)增效。強(qiáng)化教研引領(lǐng)，做好校級(jí)“教壇新星”“青年教師教學(xué)技能大賽”等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，以賽促研，以研促教；搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，繼續(xù)做好名師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課、典型課例研究、備課組專題研討、校級(jí)公開課等常態(tài)教研活動(dòng)；發(fā)揮名師輻射效應(yīng)，通過名師工作坊的培訓(xùn)、引領(lǐng)、示范、成果展示等多種方式，錘煉教師隊(duì)伍，對(duì)課堂有問題的教師做到精準(zhǔn)幫扶，助力實(shí)現(xiàn)課堂高效；嚴(yán)格規(guī)范教輔資料的招標(biāo)、征訂程序，大力推動(dòng)備課組自編符合校情學(xué)情的學(xué)習(xí)手冊(cè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效。

2.貫通評(píng)價(jià)體系，提升教育質(zhì)量。根據(jù)我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)施意見，建立以年級(jí)部為主體的階段考試成績(jī)分析制度，有效促進(jìn)教師對(duì)階段教學(xué)的反思和總結(jié)；制定拔尖創(chuàng)新人才培優(yōu)方案，組建強(qiáng)基班，激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生內(nèi)在潛力，做到培優(yōu)促特、因材施教；加強(qiáng)名校聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源整合，嘗試推行分層聯(lián)考制度；深入開展課后服務(wù)，做到公開、透明、放心；積極采用走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀高中的新高考管理經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)充分發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)的同時(shí)為學(xué)生提供更多自主選擇權(quán)。

3.推進(jìn)智慧教育，落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。做好智慧課堂教學(xué)應(yīng)用常態(tài)化工作，組織智慧教育專題培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，借助智慧平臺(tái)探索全過程教學(xué)互動(dòng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革；開展師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)師生信息素養(yǎng)和科創(chuàng)水平提升；積極建設(shè)覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源庫(kù)，建立電子身份統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，滿足師生教學(xué)教研、學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活服務(wù)等需求；積極對(duì)接長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)與名校、名師資源實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，讓優(yōu)質(zhì)資源的擴(kuò)展打破時(shí)間空間壁壘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享。

4.聚焦師德師風(fēng)，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持面向青年教師，快速提升青年教師業(yè)務(wù)能力，打響我校青年教師品牌，擴(kuò)大校園名師的影響力；舉辦師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，做好傳幫帶工作；繼續(xù)擦亮“五松山下閱成長(zhǎng)”特色黨建品牌，組建青年教師讀書沙龍群組，營(yíng)造校園閱讀風(fēng)尚；鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與各級(jí)各類培訓(xùn)、科研課題，為培育青年骨干教師搭設(shè)平臺(tái)。

（三）實(shí)施體教融合行動(dòng)。

1.賡續(xù)體育傳統(tǒng)，保持體育強(qiáng)校特色。嚴(yán)格落實(shí)體育課程計(jì)劃，拓寬課程領(lǐng)域，豐富課程內(nèi)容，著力提高體育課教學(xué)質(zhì)量，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式；夯實(shí)我校“安徽省體育專項(xiàng)特色學(xué)�！薄叭珖�(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”“國(guó)家級(jí)體育特色項(xiàng)目學(xué)�！钡确Q號(hào)，推進(jìn)體育項(xiàng)目品牌創(chuàng)建；繼續(xù)開展體育文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，完善學(xué)校體育賽事體系，積極組織校內(nèi)比賽、校際聯(lián)賽，圍繞教會(huì)、勤練、常賽的要求，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，挖掘、整理、傳承中華傳統(tǒng)體育文化。

2.夯實(shí)保障基礎(chǔ)，提高體質(zhì)健康水平。定期開展體育教師理論、實(shí)踐培訓(xùn)，建好滿足課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求的場(chǎng)地設(shè)施、專用教室，提高學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施達(dá)標(biāo)水平；將學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，常態(tài)化開展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)檔案；繼續(xù)以特色廣播操、活動(dòng)課、常規(guī)體育課等為抓手，保障我校學(xué)生每天校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)。

3.鼓勵(lì)親子運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)體育家校共育。引導(dǎo)家長(zhǎng)陪同孩子參加校外體育活動(dòng)，將體育鍛煉作為一項(xiàng)“家庭作業(yè)”布置下去，要求學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成，探索組建學(xué)校、家庭體育聯(lián)合體。

（四）實(shí)施美育熏陶行動(dòng)。

1.打造特色課程，深化美育教學(xué)改革。不得削減、擠占美育課時(shí)，并逐步增加課時(shí)；明確我校美育課程目標(biāo)，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)；樹立“大美術(shù)育人觀念”，開展“異科異課同構(gòu)學(xué)科融合”主題教研活動(dòng)，充分挖掘美育在其他課程中的媒介和融合作用；與社會(huì)公共文化藝術(shù)場(chǎng)館、文藝院團(tuán)等合作開設(shè)美育課程；構(gòu)建以五松山文化碑廊、五松山講壇、生態(tài)館、植物園等為載體的校園精神文化體系，涵養(yǎng)積極向上的校園文化。

2.探索教育融合，深入推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”工作。將美育實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施課程化管理，定期舉辦校園文化藝術(shù)展演或藝術(shù)專項(xiàng)展示，建立健全常態(tài)化學(xué)生全員展演機(jī)制；大力推廣面向全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實(shí)踐工作坊和博物館、非遺展示傳習(xí)場(chǎng)所體驗(yàn)學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，建設(shè)具有地域特色的美育課程，探索地方藝術(shù)文化與美育教學(xué)的深度融合。

3.夯實(shí)保障基礎(chǔ)，提升藝術(shù)鑒賞水平。擦亮五松書院文化名片和五松山文化地域名片，營(yíng)造三中特色的育人環(huán)境；全面提高美育教師思想政治素質(zhì)、教學(xué)素質(zhì)、育人能力和職業(yè)道德水平，聘請(qǐng)優(yōu)秀文藝工作者到學(xué)校兼任美育教師，緩解美育師資不足問題；完善課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求的場(chǎng)地設(shè)施、專用教室，通過購(gòu)買服務(wù)和與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)合作等方式，為全體師生提供美育課后服務(wù)。

（五）實(shí)施勞動(dòng)促進(jìn)行動(dòng)

1.培育勞動(dòng)文化，構(gòu)建勞動(dòng)教育體系。保障勞育課程計(jì)劃，依托校內(nèi)“勞動(dòng)實(shí)踐基地”“蔬菜科普基地”等資源，打造具有特色的勞動(dòng)實(shí)踐課程體系；在每年5月第二周組織“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”活動(dòng)，結(jié)合植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、豐收節(jié)、主題團(tuán)日等重要節(jié)假日開展勞動(dòng)主題教育，設(shè)立校園勞動(dòng)周、勞動(dòng)日；積極邀請(qǐng)勞模、優(yōu)秀企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生等入校開展勞動(dòng)教育，培育勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的校園勞動(dòng)文化。

2.發(fā)揮主導(dǎo)作用，廣泛開展勞動(dòng)實(shí)踐。制定勞動(dòng)公約、每日勞動(dòng)常規(guī)任務(wù)單及學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)單；把勞動(dòng)教育納入“家長(zhǎng)學(xué)校”指導(dǎo)內(nèi)容，重視日常家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，探索建立家務(wù)勞動(dòng)清單，合理布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，鼓勵(lì)孩子每年學(xué)會(huì)1—2項(xiàng)生活技能；引導(dǎo)師生積極加入“銅陵市第三中學(xué)青年志愿服務(wù)隊(duì)”，繼續(xù)推進(jìn)與五松社區(qū)、特殊教育學(xué)校的公益勞動(dòng)與愛心送教志愿活動(dòng)。

3.夯實(shí)保障基礎(chǔ)，打造有勞動(dòng)素養(yǎng)的時(shí)代新人。加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，同時(shí)充分利用現(xiàn)有資源建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所；建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制；配備補(bǔ)齊我校勞動(dòng)教育專任教師，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升專任教師專業(yè)能力和素養(yǎng)。

三、保障措施

（一）強(qiáng)化要素保障。認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》等文件，對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌學(xué)校內(nèi)外教育資源，選派中層干部、骨干教師到國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)、掛職鍛煉；優(yōu)化學(xué)校財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大教師培訓(xùn)、場(chǎng)地建設(shè)、物資采購(gòu)等投入力度，切實(shí)保障“五大行動(dòng)”任務(wù)落實(shí)。

（二）強(qiáng)化考核激勵(lì)。將“五育并舉”各項(xiàng)措施實(shí)施情況納入教師年度考核、各級(jí)部年度考核、各處室年度考核，適時(shí)將評(píng)選出“優(yōu)秀個(gè)人”“優(yōu)秀班級(jí)”“優(yōu)秀級(jí)部”“優(yōu)秀處室”；各級(jí)部、各處室要量化工作目標(biāo)和具體工作計(jì)劃，加強(qiáng)調(diào)度推進(jìn)、督促督辦，開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化結(jié)果反饋。

附件：重點(diǎn)任務(wù)分工

銅陵市第三中學(xué)

2023年4月10日