2024年3月26日下午，銅陵三中每周一次的地理組教學(xué)研討活動如期開展，本次活動分兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是王俊朝老師根據(jù)本次江南十校的考試結(jié)果和題目進(jìn)行試卷分析，第二個環(huán)節(jié)是組內(nèi)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)研討。活動由地理教研組長劉強(qiáng)老師主持，洪光耀老師記錄。

在試卷分析中，王老師首先根據(jù)本次考試成績，從均分、區(qū)分度、信度等方面與其他學(xué)科、其他學(xué)校和其他考試做對比，緊接著對試卷開始逐題解讀分析，根據(jù)試題內(nèi)容分別利用視頻、圖片、文字解析、教材內(nèi)容等不同角度對試題進(jìn)行多維度剖析。在試卷分析中，王老師著重強(qiáng)調(diào)對題干信息的提取和對設(shè)問的邏輯思考，據(jù)此提出了一言三段論的邏輯方法對題目進(jìn)行邏輯推理和演繹推理，并根據(jù)江南十校卷所體現(xiàn)的學(xué)生素質(zhì)能力需求對高考關(guān)鍵能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練提出了一系列展望和建議。

老師們在聽講中收獲滿滿，試卷分析后也積極進(jìn)行討論，劉強(qiáng)組長也依此展開了對二輪復(fù)習(xí)的研討，地理組一致認(rèn)為未來的教學(xué)過程中一定要拋棄傳統(tǒng)的備考策略，專注于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，加強(qiáng)對真實(shí)地理問題的深入思考和研究，只有新的復(fù)習(xí)方法、新的教材解讀、新的課堂模式、新的解題思路才能更好得面對新高考。