近日，第39屆安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽青少年科技創(chuàng)新成果評(píng)審揭曉。銅陵市第三中學(xué)《基于WIFI信號(hào)定位的校園室內(nèi)導(dǎo)航算法研究》和《問渠那得清如許：從饅頭到多孔泡沫炭的制備與應(yīng)用研究》兩個(gè)學(xué)生科技創(chuàng)新成果作品喜獲省賽二等獎(jiǎng)（銅陵市最高獎(jiǎng)項(xiàng)）；還有三個(gè)學(xué)生科技創(chuàng)新成果作品榮獲省賽三等獎(jiǎng)。

成績(jī)的取得絕非偶然，得益于銅陵三中黨委高度重視青少年科技創(chuàng)新教育，得益于銅陵三中生態(tài)文化科普中心、教務(wù)處、教科室和政教處等科室的通力協(xié)作，得益于銅陵三中家校共建的合力而為。成績(jī)的取得更離不開銅陵市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和銅陵市教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青少年科技教育的科學(xué)指導(dǎo)。少年強(qiáng)則科技強(qiáng)，科技強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。激發(fā)青少年科學(xué)興趣，培養(yǎng)科技后備人才，是不斷增強(qiáng)國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。在第24屆銅陵市青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校7個(gè)學(xué)生科技創(chuàng)新成果作品榮獲一等獎(jiǎng)并被報(bào)送參加第39屆安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽。3月底，7個(gè)學(xué)生科技創(chuàng)新成果作品順利完成網(wǎng)上申報(bào)，參加第39屆安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽終評(píng)活動(dòng)，與來自全省335個(gè)青少年科技創(chuàng)新成果作品同場(chǎng)競(jìng)技，有效地訓(xùn)練了青少年學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。自2004年以來，中國(guó)科協(xié)每年都會(huì)組織一系列貼近實(shí)際、貼近生活的科普活動(dòng)，積極開展“大手拉小手”科普教育活動(dòng)，用科學(xué)家的創(chuàng)新大手拉起稚嫩小手，把科學(xué)種子播種到孩子們的心中，取得了很好的社會(huì)效果。

我校高一（18）班齊驥同學(xué)熱愛科學(xué)，學(xué)以致用。生活中，她善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，不懂就問。鑒于在校園內(nèi)，許多建筑物和設(shè)施可能比較復(fù)雜，特別是在大學(xué)校園中，建筑物的布局和結(jié)構(gòu)可能更加多樣化。所以，對(duì)于師生和訪客來說，在校園內(nèi)找到目的地可能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。隨著人們對(duì)室內(nèi)定位服務(wù)的需求日益增加，如何在校園內(nèi)為用戶提供簡(jiǎn)單、高效、精確的室內(nèi)定位服務(wù)成為室內(nèi)導(dǎo)航技術(shù)亟需解決的關(guān)鍵問題。經(jīng)過一年多的潛心研究，齊驥同學(xué)的項(xiàng)目《基于WIFI信號(hào)定位的校園室內(nèi)導(dǎo)航算法研究》圓滿結(jié)題，她以WIFI信號(hào)傳播數(shù)學(xué)模型為理論依據(jù)，利用無線信號(hào)在空間傳輸過程中的能量衰減特性計(jì)算出到多個(gè)已知位置的AP節(jié)點(diǎn)距離，進(jìn)而通過相應(yīng)的定位方法推算目標(biāo)節(jié)點(diǎn)的位置信息。

然而在實(shí)際生活中,商用WIFI信號(hào)易受到周圍環(huán)境的影響，當(dāng)多人運(yùn)動(dòng)是也難以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位，導(dǎo)致現(xiàn)有基于WIFI的室內(nèi)定位工作難以從復(fù)雜的接收信號(hào)中準(zhǔn)確分離出目標(biāo)人員動(dòng)態(tài)分量，有待進(jìn)一步改進(jìn)。參加第39屆安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽青少年科技創(chuàng)新大賽，培育了齊驥創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。通過科學(xué)普及，讓科學(xué)家精神成為孩子們培養(yǎng)正確人生觀、科學(xué)觀的重要營(yíng)養(yǎng)，推動(dòng)青少年科學(xué)素質(zhì)快速提升，做新時(shí)代科學(xué)文明的建設(shè)者、實(shí)踐者，才能更好為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

我校高一（17）班盛開學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)。生活中，他尊敬師長(zhǎng)，友善同學(xué)，結(jié)合自己的學(xué)科知識(shí)，去關(guān)注社會(huì)問題。一年來，他通過多次的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，最終撰寫出科學(xué)研究論文《問渠那得清如許：從饅頭到多孔泡沫炭的制備與應(yīng)用研究》。

研究中，他發(fā)現(xiàn)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)生的污水越來越多，這樣，開發(fā)高性價(jià)比的污水處理方法就具有重要的研究意義。于是，在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他利用寒假時(shí)間，翻閱大量書籍，上網(wǎng)求證科學(xué)的方法，扎實(shí)開展科研活動(dòng)。在日常制備饅頭工藝的基礎(chǔ)上，以煤衍生物高軟化點(diǎn)瀝青為碳源，采用自發(fā)泡法制備多孔泡沫炭。研究發(fā)現(xiàn)：制備的泡沫炭孔徑分布在200~300 μm、體積密度為0.542 g/cm3，壓縮強(qiáng)度為4.50 MPa，開孔率達(dá)100%，對(duì)生活污水具有顯著的凈化效果。他的科學(xué)研究論文結(jié)合了饅頭的制備原理，以煤衍生物高軟化點(diǎn)瀝青為原料，采用自發(fā)泡法，制備多孔炭材料，利用多孔炭材料優(yōu)秀的吸附能力，助力污水處理，提高煤衍生物得高附加值利用。

高二（17）班姚思源作品《工藝參數(shù)對(duì)水霧法制取黃銅粉體物理性能的影響》、高一（17）班何景颯作品《一種生產(chǎn)線甩尾力學(xué)分析與對(duì)策》和高一（12）班王梓萱作品《合唱訓(xùn)練對(duì)于培養(yǎng)高中生積極心理素質(zhì)的實(shí)踐研究》均喜獲省賽三等獎(jiǎng)。

在青少年中弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法，需要將科學(xué)精神貫穿于中學(xué)育人全過程。全面落實(shí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師科學(xué)教育意識(shí)，深化教學(xué)方式改革，將求真務(wù)實(shí)、理性質(zhì)疑、開拓創(chuàng)新等科學(xué)精神融入課堂教學(xué)，是教育工作者的執(zhí)著追求，讓我們以愛國(guó)精神和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，給青少年的夢(mèng)想插上科學(xué)的翅膀。