編按：為慶祝第四十個(gè)教師節(jié)，從今天起特別推出“三中先生”專(zhuān)欄，聚焦于銅陵三中在教育一線辛勤耕耘的名師們。他們以高尚的情操、科學(xué)的方法、精湛的教學(xué)技藝，為提升銅陵教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)著自己的力量。在接下來(lái)的系列報(bào)道中，我們將深入展現(xiàn)這些名師們的日常教學(xué)實(shí)踐，分享他們的教學(xué)心得與智慧，以及他們?nèi)绾卧谂囵B(yǎng)學(xué)生的品行和情操上作出努力。敬請(qǐng)讀者關(guān)注，一同感受這群“大先生”如何影響和改變銅陵普通家庭的走向。讓我們致敬“大先生”們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。

2022年6月8日下午

隨著一聲清脆的考試結(jié)束鈴響起

2022屆高考考生們輕快地走出考場(chǎng)

考場(chǎng)外，一位等待已久的老師

正與她的學(xué)生們久久擁抱

此刻，無(wú)需太多的言語(yǔ)注解

簡(jiǎn)單的擁抱里，銘記在彼此心中的

是并肩作戰(zhàn)、共同奮斗的三年

她，就是銅陵三中數(shù)學(xué)名師 謝香群

 “莫疑春歸無(wú)覓處，靜候花開(kāi)會(huì)有時(shí)”。2019年夏末秋初，謝香群老師迎來(lái)了又一屆高一新生。與往年不同的是，這一屆，謝香群老師要同時(shí)教授文科班和理科班的數(shù)學(xué)，還要擔(dān)任一個(gè)班的班主任。無(wú)論是從課程教學(xué)還是班級(jí)管理方面，對(duì)謝老師來(lái)說(shuō)都是一次新的挑戰(zhàn)。一方面，文科數(shù)學(xué)與理科數(shù)學(xué)的考察知識(shí)點(diǎn)不同，學(xué)生們的思維方式也有所差異，這對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和備課強(qiáng)度都提出了更高的要求；另一方面，文科班的科目學(xué)習(xí)和管理工作也是謝老師未曾接觸過(guò)的，如何引導(dǎo)文科班的孩子們學(xué)習(xí)文科科目？如何與文科班的孩子們相處溝通？謝老師也需要重新學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。于是，三年時(shí)間里，謝老師的辦公桌上需要細(xì)細(xì)思考勾畫(huà)的資料從一摞變成了兩摞，分別密密麻麻地標(biāo)注著文科和理科數(shù)學(xué)不同的重要知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常是前腳剛離開(kāi)理科班的教室，后腳又踏進(jìn)了文科班的大門(mén)。課間和放學(xué)后向各個(gè)文科任課老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、請(qǐng)教文科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也成了家常便飯。不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，但不變的是謝老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注的關(guān)愛(ài)與用心。

 “遇見(jiàn)謝老師之前，真的沒(méi)有想過(guò)有一天會(huì)不再懼怕和討厭數(shù)學(xué)�！敝x香群老師教過(guò)的一位畢業(yè)生這樣說(shuō)道。謝老師明白，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是“曲高和寡”、令人生畏的。針對(duì)學(xué)生們面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)常有的畏難情緒，謝老師擅長(zhǎng)對(duì)一個(gè)個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題抽絲剝繭，將一個(gè)個(gè)千變?nèi)f化的題目分門(mén)別類(lèi)，讓學(xué)生們能透過(guò)表象看本質(zhì)，學(xué)會(huì)舉一反三。在她的鼓勵(lì)下，學(xué)生們也漸漸敢于去嘗試那些之前看到就會(huì)想要放棄的題目，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，在謝老師的班級(jí)里，大家互相爭(zhēng)論最后一道選擇題或大題的答案成為了一道獨(dú)特的風(fēng)景線�！白鳛閿�(shù)學(xué)老師的謝老師，教給我的是扎實(shí)的基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明和鉆研的精神，這讓我高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)有條理、肯鉆研�！币晃灰呀�(jīng)步入大學(xué)的學(xué)生在寫(xiě)給謝老師的感謝信中如是說(shuō)。

  “鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃心花�！边M(jìn)入學(xué)習(xí)節(jié)奏緊鑼密鼓的高三，謝老師的心情比學(xué)生們還要緊張。高三階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多，時(shí)間緊任務(wù)重，為了鼓勵(lì)學(xué)生們抓住每分每秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持早起到校早讀，每天清晨六點(diǎn)多，在朦朧的晨霧中，謝老師急匆匆的身影就已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了校園里。六點(diǎn)半，高三六班的教室里已是書(shū)聲瑯瑯。謝老師在教室里巡視著，密切關(guān)注著學(xué)生們的晨讀狀況。她知道，只要有班主任站在孩子們身邊，他們就會(huì)感受到無(wú)窮的力量。到了晚自習(xí)時(shí)，謝老師又總能快速到位，催促學(xué)生們安靜下來(lái)，投入專(zhuān)注的學(xué)習(xí)之中，并穿插著為學(xué)生們講解一些重要的知識(shí)點(diǎn)和難題。值得一提的是，謝老師的女兒還在上小學(xué)，高三時(shí)以校為家的謝老師甚至很少有時(shí)間像一個(gè)普通的母親那樣去接女兒放學(xué)回家。于是在三中的校園里，總能看見(jiàn)一個(gè)小小的身影背著書(shū)包，在謝老師的辦公室或者班級(jí)后面的舊桌椅上安靜地寫(xiě)作業(yè)。教育家陶知行先生曾說(shuō)：“愛(ài)滿(mǎn)天下，愛(ài)生如子。”謝老師的行動(dòng)已經(jīng)為這句話做出了最美的注解。

“春風(fēng)不語(yǔ)化桃李，弦歌不絕育新苗”。謝香群老師陪伴著一屆屆學(xué)生走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨、數(shù)十載春秋冬夏。耕耘在三尺講臺(tái)之上，她從未后悔，因?yàn)樗�到之處芬芳桃李盡收眼底，百花園中花團(tuán)錦簇。