編按：為慶祝第四十個(gè)教師節(jié)，從今天起特別推出“三中先生”專欄，聚焦于銅陵三中在教育一線辛勤耕耘的名師們。他們以高尚的情操、科學(xué)的方法、精湛的教學(xué)技藝，為提升銅陵教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)著自己的力量。在接下來的系列報(bào)道中，我們將深入展現(xiàn)這些名師們的日常教學(xué)實(shí)踐，分享他們的教學(xué)心得與智慧，以及他們?nèi)绾卧谂囵B(yǎng)學(xué)生的品行和情操上作出努力。敬請(qǐng)讀者關(guān)注，一同感受這群“大先生”如何影響和改變銅陵普通家庭的走向。讓我們致敬“大先生”們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。

在銅陵市第三中學(xué)這片教育的沃土上

他以其卓越的政治教學(xué)成就

與深厚的教育情懷

成為了推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的璀璨明星

他，不僅是一位傳授知識(shí)的園丁

更是照亮學(xué)生前行道路的引路人

他就是政治名師 汪軍生

汪軍生，安徽省青年教育教學(xué)能手、團(tuán)市委宣講團(tuán)成員、優(yōu)質(zhì)課市級(jí)一等獎(jiǎng)獲得者、優(yōu)質(zhì)課團(tuán)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)獲得者、撰寫的教學(xué)論文發(fā)表于《中學(xué)政治教學(xué)參考》和《安徽教育科研》等期刊。他秉承做有溫度的教育理念，以愛為底色，做有情懷的師者。

作為班主任汪老師信念如磐，樂于奉獻(xiàn)。為了能了解孩子及其成長(zhǎng)環(huán)境，也為了能夠和家長(zhǎng)建立最直接的交流，傳達(dá)自己的教育理念，更好的發(fā)揮家校共育的作用，他不厭其煩的利用周末和晚上休息的時(shí)間走進(jìn)孩子的家庭。白巖松曾說過：“人們聲稱最美好的歲月其實(shí)都是痛苦的，只是事后回憶起來的時(shí)候才那么幸福。”多少個(gè)夜晚他無懼疲憊，在困頓中前行。確實(shí)，汪老師在多年的班主任工作中，有過很多的辛酸苦楚，但現(xiàn)如今他回想起來家訪時(shí)的種種經(jīng)歷，卻是幸福著的。在家訪中，通過與學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、積極性被喚醒，他收獲到了意想不到的教育效果。他常說：“也許常常需要付出更多辛勞，付出更多愛心，才能幫助孩子成為自己想要成為的人�！�

他堅(jiān)守教育的初心，面對(duì)家長(zhǎng)，他常說：“我自己的孩子也在學(xué)校接受教育，我想讓自己的女兒接受什么樣的教育，我就告誡自己該怎樣去做”。汪老師深信“文化氛圍塑造人”，在日常教學(xué)與管理中，他致力于營(yíng)造一種積極向上、充滿正能量的校園文化氛圍。他常引用古語“近朱者赤，近墨者黑”，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的深遠(yuǎn)影響，因此，他精心策劃各類文化活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、文化講座等，讓學(xué)生在潛移默化中受到優(yōu)秀文化的熏陶，形成健康向上的人格品質(zhì)。在班級(jí)管理上，汪軍生老師堅(jiān)持“自我管理成就人”的理念。他鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)決策，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。他常說：“授人以魚不如授人以漁”，通過引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與班級(jí)管理等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的人生，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的力量。汪老師還以“思想指導(dǎo)引領(lǐng)人”為己任。他深知，教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃火焰而非灌滿瓶子，因此，他特別注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，他常常鼓勵(lì)學(xué)生既要勤奮學(xué)習(xí)，又要勇于質(zhì)疑，敢于探索未知領(lǐng)域。

在“三全協(xié)同孕育人”的育人理念下，汪老師積極協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。他注重與家長(zhǎng)的溝通交流，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，形成家校共育的良好局面。正是因?yàn)橥衾蠋煹膱?jiān)守和付出，他所帶的班級(jí)曾獲得“市級(jí)優(yōu)秀班集體”、“局級(jí)五四團(tuán)支部”、所帶班級(jí)曾被命名為“崔躍勇班級(jí)”，銅陵市廣播電視臺(tái)和安徽省青年報(bào)進(jìn)行了跟蹤專題報(bào)道。時(shí)�？匆娝�耐心地和學(xué)生談心解惑，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待學(xué)生。雖有過多年的班主任工作經(jīng)歷，但面對(duì)新的教育環(huán)境，他也困惑過迷茫過，但是面對(duì)困難他沒有低頭。為了把班級(jí)帶好，汪老師更是虛心地向前輩們學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)為銅陵三中班主任隊(duì)伍中的骨干力量。更不負(fù)家長(zhǎng)們的期盼，歷屆所帶班級(jí)在同類班級(jí)中高考成績(jī)斐然，贏得家長(zhǎng)們的高度贊譽(yù)。

在2024年的高考中，汪軍生老師所帶領(lǐng)的中澳國(guó)際班取得了驕人的成績(jī)，向家長(zhǎng)和社會(huì)交出了一份滿意的答卷。全班文化課學(xué)生中23人超特控線、5名同學(xué)考取了985和211院校，真正實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)優(yōu)出”。成績(jī)的背后，是汪軍生老師無數(shù)個(gè)日夜的辛勤付出，是他對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛的結(jié)果，更是他堅(jiān)持教育家精神、不懈追求教育理想的生動(dòng)體現(xiàn)。一名教師立身之本就是自己扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，他堅(jiān)守課比天大，為人師就要學(xué)高為師，給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水。他時(shí)刻提醒自己要做一名“新教師”，虛心向前輩和同仁們學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)并融入到自己的教學(xué)當(dāng)中。積極探尋政治學(xué)科的教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他喜歡把政治課堂生活化，他的課更是生動(dòng)有趣，甚至成為許多學(xué)生的期盼。于教學(xué)從不敢懈怠，從初登課堂的忐忑不安，到現(xiàn)在的游刃有余，中間的艱辛只有他自己知道！

20年的職業(yè)生涯中，他從未抱怨。在前行的路上，他追求完美，積極參加各類教研活動(dòng)努力提升自己，多次承擔(dān)市級(jí)公開課教學(xué)任務(wù)。

在2024年江南五市高三政治學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)上進(jìn)行課例展示，他以一堂精彩紛呈的復(fù)習(xí)課《權(quán)利保障 于法有據(jù)》贏得了與會(huì)教師及專家們的高度贊譽(yù)。為了獲得業(yè)務(wù)上的進(jìn)步，他從不敢停歇，逐夢(mèng)教育當(dāng)中的詩和遠(yuǎn)方！汪軍生老師以其高尚的品行、先進(jìn)的教育理念、卓越的教學(xué)成果，贏得了廣大師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育家精神，為銅陵市第三中學(xué)樹立了榜樣。任何成績(jī)的取得都來之不易，身邊這樣的師者值得我們敬佩和學(xué)習(xí)！