編按：為慶祝第四十個(gè)教師節(jié)，從今天起特別推出“三中先生”專欄，聚焦于銅陵三中在教育一線辛勤耕耘的名師們。他們以高尚的情操、科學(xué)的方法、精湛的教學(xué)技藝，為提升銅陵教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)著自己的力量。在接下來的系列報(bào)道中，我們將深入展現(xiàn)這些名師們的日常教學(xué)實(shí)踐，分享他們的教學(xué)心得與智慧，以及他們?nèi)绾卧谂囵B(yǎng)學(xué)生的品行和情操上作出努力。敬請讀者關(guān)注，一同感受這群“大先生”如何影響和改變銅陵普通家庭的走向。讓我們致敬“大先生”們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。

題記：每一個(gè)孩子都是一朵花兒，我們要做的就是用心陪伴，找到他們綻放的方式。

當(dāng)清晨的第一縷陽光灑進(jìn)教室之時(shí)，有一個(gè)身影必定會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室。她穿著簡潔干練的襯衫，扎著馬尾，拿著一本書，與班上所有同學(xué)一起早讀。在同學(xué)們早晨困頓之際，她選擇默默陪伴，一起迎接晨光，以書聲追逐夢想。

她是張麗偉，銅陵三中的一名班主任兼生物教師。在2024年高考中，她所帶的物理方向平行班超額完成了學(xué)校分配的一本培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)；特控線達(dá)線率57.4%。循循善誘為人師，孜孜不倦修匠心。三年的時(shí)光，她有溫度、有智慧、有情懷，全心全意地陪伴在學(xué)生的身旁，照亮他們的前行之路。

陪伴是最長情的告白。張老師認(rèn)為班主任能給一個(gè)班級最基本的支持，就是勤到崗，多陪伴，讓學(xué)生感到他們不是孤軍奮戰(zhàn)，高三的艱苦歲月，有班主任陪著他們一起走過。從晨光熹微到夜墨如潑，變的是時(shí)間與風(fēng)景，不變的是耐心與陪伴。于學(xué)生，她不僅僅是一位老師，更是一位知心大姐姐。她會(huì)在學(xué)生考試失利情緒波動(dòng)時(shí)及時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)，也會(huì)和學(xué)生一起分析尋找解決問題的辦法；她會(huì)在學(xué)生生病時(shí)表達(dá)自己的關(guān)心，利用休息的時(shí)間幫助學(xué)生彌補(bǔ)落下的課程；她會(huì)在學(xué)生取得好成績時(shí)送上祝福，毫不吝嗇自己的夸贊，同時(shí)也會(huì)提醒學(xué)生戒驕戒躁，不掉以輕心。

對于班級管理，張老師覺得最重要的一點(diǎn)就是班級凝聚力。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。張老師始終堅(jiān)持以平等、尊重的態(tài)度關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都看到希望，都充滿信心。后進(jìn)生張同學(xué)在高三階段每次考不好就會(huì)出現(xiàn)自暴自棄的負(fù)面情緒，張老師通過家訪、面訪等各種交流方式，引導(dǎo)他循序漸進(jìn)，不急不躁，不拋棄不放棄。家長多次在電話里表達(dá)感謝與感動(dòng)。

她的課堂從不是死板的，而是生動(dòng)的。不是只有一行行的文字，而是有豐富多彩的動(dòng)畫。對于書本上晦澀難懂的知識(shí)，她會(huì)提前準(zhǔn)備一些小視頻，制作一些小道具幫助學(xué)生理解，讓大家在歡聲笑語中收獲知識(shí)。教學(xué)相長也，她常說自己其實(shí)也從每一個(gè)學(xué)生的身上學(xué)到了很多，讓自己成長為一名更優(yōu)秀的老師。

師者如光，匠心育人。在張老師的帶領(lǐng)下，一年來她所任教的班級多次在聯(lián)考中取得同層次班級最優(yōu)。學(xué)生對老師、對班級、對學(xué)校有強(qiáng)烈認(rèn)同感，學(xué)習(xí)能力得到充分發(fā)展；家長對班級工作鼎力支持，對學(xué)校也給予充分肯定。張老師用心、用情的朝夕相伴，成為學(xué)生披荊斬棘、踏浪前行的動(dòng)力之源。她用最真摯的情感，最柔軟的形式，默默助力學(xué)生登上高三的巔峰。

不滿三尺的講臺(tái)，不盈足寸的粉筆，張老師把自己的時(shí)光釘在教育的崗位上，守著將要成熟的麥子，鼓勵(lì)他們，乘著光，繼續(xù)向前，不斷成為更好的自己。