為進一步落實教育高質(zhì)量發(fā)展，密切家校聯(lián)系，潤澤家校關(guān)系，促進家校教育形成合力，我校于2月6日組織召開了家校共育專題研討會。校黨委副書記、副校長王合進，校黨委副書記張國榮，校黨委委員、副校長徐松成，校黨委委員、副校長章學(xué)標和各處室部門領(lǐng)導(dǎo)、各年級部德育部部長和班主任代表參加此次會議，會議由章學(xué)標主持。

章學(xué)標首先向與會人員介紹了我校的校情以及家校共育工作現(xiàn)狀，并簡要說明了本次會議的主旨，為了更好的促進家校共育工作的發(fā)展，在后續(xù)的工作中能得到更加專業(yè)的指導(dǎo)，多途徑多舉措提升我校家校共育的實效性。

學(xué)生發(fā)展中心副主任左飛和各年級部德育部部長針對家校共建工作目標及工作措施做了詳細陳述，并就推進家校共育工作的開展發(fā)表了自己的想法。左飛指出在家校共育工作中要做到將校內(nèi)外資源相結(jié)合，采取走出去和請進來兩種工作方式。高一年級部分管部長鄒景斌老師表示，班主任要做到全面了解學(xué)生，家校須共同關(guān)注孩子身心健康，重視進步與成長；高二年級部分管部長朱海波老師表明班主任的工作方式是影響家校共育效果的重要因素之一，要有愛心、耐心、全面了解學(xué)生，在班主任的崗位上發(fā)光發(fā)熱；高三分管部長宋萍老師認為學(xué)校教育與家庭教育的趨同性越一致越好，家校合力，當(dāng)好教育“合伙人”。

班主任代表王龍鳳老師、陳蕾蕾老師、劉強老師隨后介紹了自己班主任工作經(jīng)歷中開展家校共育工作的一些舉措和做法。家校共育的目的是匯聚并放大學(xué)校和家庭的力量，需要基于學(xué)校和家庭各自的特點與功能取長補短。家校有效溝通的前提是充分了解，了解孩子的個性化特征，了解家長在教育上的態(tài)度、理念和期許。在日常的工作中要重視與學(xué)生情感上的交流，注意溝通的技巧，學(xué)會及時發(fā)現(xiàn)問題。同時可以通過一些實際的舉措例如主題突出的特色課程和活動優(yōu)化家校共育的工作效果。

  在研討會上，各科室主任也就如何開展好家校共育工作，提升工作的實效性展開了交流，并給出了自己寶貴的建議。提升家校溝通質(zhì)量，需要加強教師和家長的信任關(guān)系。充分認可彼此在學(xué)生教育過程中的角色與作用。加強師資隊伍建設(shè)，提升家校共育合力。家校雙方應(yīng)同心同行，保持家校教育目標的一致性。家校合作工作必須摒棄功利化的部分，革新教育形式。找到科學(xué)的，合理的家校共育模式，強化家長在教育中的重要作用，讓家長在教育工作中回歸本來的理智判斷和主體責(zé)任，才可能最終達到雙方正向教育能量實現(xiàn)1+1>2的效果。

張國榮指出家庭教育直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。要更進一步加強家校聯(lián)系，及時了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施。在班主任團隊中要實現(xiàn)以老帶新，促進班主任的成長。要科學(xué)謀劃，早做準備，將理念真正落實到行動中去。

會議最后，王合進作總結(jié)性講話。要正視家校矛盾的普遍性和積極功能，并細致分析家校矛盾的多重起因，進而在反思中不斷前進。要化被動為主動，要及時捕捉家長需求，同時分析家長需求的合理性，主動預(yù)防矛盾的發(fā)生，提升家校合作的針對性。成立家校教育指導(dǎo)團隊，助力班主任解決家校共育中出現(xiàn)的難題。增強家校合作的實效性，讓家長真正了解學(xué)校，并積極主動參與到管理中。提升對學(xué)生心理健康的重視，共同呵護學(xué)生健康成長、快樂成長。家校共育是一項長期的工作，學(xué)校的穩(wěn)定、快速發(fā)展，要求我們家校共育工作也必須緊跟步伐，必須將工作提升到一個新的發(fā)展高度，以更高的要求投身到新學(xué)期的工作中。

此次研討會將指引我校在家校共育工作中不斷前行，在家校共育的征程中，砥礪奮進，揚帆遠航，共同努力使我校的家校工作和教育事業(yè)再上一個新臺階，辦好人民滿意教育，續(xù)寫立德樹人新篇章。