為明確備考方向，精準(zhǔn)把脈高三復(fù)習(xí)備考策略，總結(jié)分析聯(lián)考成果，高三級部于9月9日下午召開了第一次聯(lián)考分析暨表彰會，校黨委書記王合進，校黨委委員、副校長章學(xué)標(biāo)，級部主任左飛，教學(xué)部長肖青，德育部長饒衡山及全體高三教師出席會議，會議由左飛主持。

會議首先由左飛從本次聯(lián)考的總體情況、達(dá)線情況、各學(xué)科排名及貢獻(xiàn)率等多維度對聯(lián)考進行了分析。從聯(lián)考的總體情況來看，整體表現(xiàn)良好，其中物理方向的陳銘曦同學(xué)取得本次聯(lián)排第一，歷史方向的徐彥涵和葉勱文同學(xué)位列聯(lián)排前十。但聯(lián)考中反映出來班級和學(xué)科不平衡的問題，班主任和科任老師要齊心協(xié)力，提升優(yōu)等生、推動中等生、帶動學(xué)困生，力爭讓每一位學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中有較大的提升。

級部對榮獲本次聯(lián)考“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎”的老師進行了表彰。

肖青接著就新學(xué)期的聯(lián)考安排、班級教研、集體備課、臨界生的督促、尖子生培優(yōu)以及其它教學(xué)常規(guī)等教學(xué)工作的安排作了匯報。

饒衡山就新學(xué)期的班級常規(guī)管理、手機管理、班級教師團隊建設(shè)等德育工作的安排作了匯報。

章學(xué)標(biāo)指出，成績只是階段性的，我們要總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，積極投入下一個階段的備考中，要對薄弱學(xué)科，尤其是對學(xué)優(yōu)生的薄弱學(xué)科引起重視；此外，除了要關(guān)注學(xué)生在學(xué)科訓(xùn)練中的準(zhǔn)確度外，更要重視學(xué)生是否在限定時間內(nèi)完成，達(dá)到高標(biāo)、高效、高質(zhì)的目標(biāo)；最后，要對學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)，制定適合學(xué)生的輔導(dǎo)預(yù)案，向過程索要結(jié)果，用結(jié)果衡量過程。

王合進首先肯定了本次聯(lián)考取得的成績，也對本屆高三提出了殷切希望。王合進強調(diào)，首先要加強教師的團隊意識，無論是一個班級還是一個年級都是一個團隊，團隊與成員之間是相互成就的，因此教師之間要加強相互合作，互相幫扶，精誠合作、齊心協(xié)力地為班級和級部成績的提升貢獻(xiàn)力量；其次在班級管理中要突出細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。班主任在日常管理中要從“小處”著手；尤其要重視課堂細(xì)節(jié)，要著重對學(xué)生在學(xué)習(xí)反饋中的聽懂、會做、做對、做好的關(guān)注；第三，要注意非智力因素對學(xué)生的影響，強大的非智力因素不僅可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更能實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，教師要有意識地關(guān)注學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)意識，以提升學(xué)生長期高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。